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浅谈小学语文低年级生字词教学方法.doc,精品论文参考文献浅谈小学语文低年级生字词教学方法冯海凤河北省故城县郑口镇第三小学小学语文的教学对学生的整个学习阶段起着至关重要的作用，因为学好语文是学好其他课程的前提。而在小学语文学习中，生字词的学习是学好语文的基础。
小学低年级语文词语积累及运用的教学策略摘要：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景之下，教育部门对于现阶段小学语文教学也提出了更加严格的要求。尤其是在小学低年级语文教学过程中，教师更加应该做好对学生基础词…
二、培养小学生的学习生字词的方法：小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
保密的学位论文在解密后适用本规定。摘要摘要识字教学是小学语文低年级的教学重点之一。识字、写字奠定了学生母语学习的基础，是非常值得研究的。本文共有三个章节，绪论首先介绍了本课题的研究背景：近十几年来，识字教学一直处于一个低效的
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文将结合教学实践经验，从组织开展游戏活动、借助直观教学方式、紧密联系生活实际三个维度出发，全面地分析小学低年级语文识字教学的有效方法和具体策略。
低年级语文教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要：兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础，只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣，他们才会投入精力去学习和思考，所以，教师要想开展有效的写话教学，那么，首先就要对学生的写话兴趣进行有效培养。
浅谈关于小学语文自主识字的教学——教学论文.识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。.识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。.在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
中国期刊网qikanchina.net浅谈现代信息技术在低年级识字教学中的运用山东省淄博市淄川区松龄路小学255100；山东省淄博市淄川区实验小学松龄路分校255100摘要：《语文课程标准》指出：小学第一学段认识常用汉字1600其中800个会写。
关键词识字教学方法学生主题词小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学关键.学生除养成良好的识字习惯外,还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础,因此,教师必须培养学生具有较强的识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱...
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小学低年级语文词语积累及运用的教学策略摘要：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景之下，教育部门对于现阶段小学语文教学也提出了更加严格的要求。尤其是在小学低年级语文教学过程中，教师更加应该做好对学生基础词…
二、培养小学生的学习生字词的方法：小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
保密的学位论文在解密后适用本规定。摘要摘要识字教学是小学语文低年级的教学重点之一。识字、写字奠定了学生母语学习的基础，是非常值得研究的。本文共有三个章节，绪论首先介绍了本课题的研究背景：近十几年来，识字教学一直处于一个低效的
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低年级语文教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要：兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础，只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣，他们才会投入精力去学习和思考，所以，教师要想开展有效的写话教学，那么，首先就要对学生的写话兴趣进行有效培养。
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浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
中国期刊网qikanchina.net浅谈现代信息技术在低年级识字教学中的运用山东省淄博市淄川区松龄路小学255100；山东省淄博市淄川区实验小学松龄路分校255100摘要：《语文课程标准》指出：小学第一学段认识常用汉字1600其中800个会写。
关键词识字教学方法学生主题词小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学关键.学生除养成良好的识字习惯外,还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础,因此,教师必须培养学生具有较强的识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱...
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