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因此，小学低年级语文教学的质量也难以得到有效的提升。2、小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略2.1应用游戏的方式组织课堂教学小学低年级的小学生，心智发育还不成熟，也比较活泼好动，容易出现注意力不集中的情况。
196《读写算》2015年第07如何培养小学低年级学生的注意力郑玲玲（南阳市西峡县城区四小河南安阳474550）要：课堂的40分钟时间很宝贵，在有限的时间里充分抓住孩子的注意力，提高课堂的教学效果就显得尤为重要。
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
小学低年级数学课堂教学中小组合作学习的探索[J].教育教学论坛，2013（42）：276-277.[2]徐妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013.+
1.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》论文.2.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的调查报告》.该篇DOC格式《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》范文，共有2032个字。.好范文网为全国范文类知名网站，下载本文稍作修改...
课堂教学教师小学低年级该如何维持课堂秩序，难道一定得凶一点吗？在小学实习了，被分在了一年级，今天第二天，美术老师家里有事，很突然的让我去帮着代课，估计最近得长期帮她带。课堂秩序相当失败，班上闹得很乱，小班长为了维...
2016-08-08如何实现小学数学高效课堂12016-12-29浅谈怎样打造小学数学高效课堂2017-04-20如何营造小学低年级数学趣味性课堂的教学方法2018-06-02怎样打造小学数学高效课堂12014-12-20如何设计低年级数学高效课堂导学案2017-06-14如何打造小学数学高效课堂的教学
没有最皮，只有更皮！对于新手老师来说，最头疼的不是备课，不是批改作业，也不是领导的检查，而是如何有效的管理课堂纪律。小学生正处于一个活泼好动，对各种事物都充满好奇心的阶段，尤其是低年级…
浅谈小学语文教学质量提高方法[摘要]此文本着小学语文教学实践中，从“生活性”“趣味性”和“情境性”三个方面入手，针对提高小学语文教学质量的有效方法进行了分析与阐述，旨在通过探索有效的语文教学方法，提高语文的教学效益，促进学生收获语文素养，使其语文能力有所提高。
[1]李倩游戏课堂.小学高年级美术课堂趣味创作初探《美术教育研究》2015年第22期[2]李学军.儿童心理学.中国国际广播出版社.ISBN编号:9787507840506[3]小学语文新课程标准.人民教育出版社,2018年9月[最新修订版][4]张茜浅谈低年级识字教学中的兴趣培养
因此，小学低年级语文教学的质量也难以得到有效的提升。2、小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略2.1应用游戏的方式组织课堂教学小学低年级的小学生，心智发育还不成熟，也比较活泼好动，容易出现注意力不集中的情况。
196《读写算》2015年第07如何培养小学低年级学生的注意力郑玲玲（南阳市西峡县城区四小河南安阳474550）要：课堂的40分钟时间很宝贵，在有限的时间里充分抓住孩子的注意力，提高课堂的教学效果就显得尤为重要。
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
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浅谈小学语文教学质量提高方法[摘要]此文本着小学语文教学实践中，从“生活性”“趣味性”和“情境性”三个方面入手，针对提高小学语文教学质量的有效方法进行了分析与阐述，旨在通过探索有效的语文教学方法，提高语文的教学效益，促进学生收获语文素养，使其语文能力有所提高。
[1]李倩游戏课堂.小学高年级美术课堂趣味创作初探《美术教育研究》2015年第22期[2]李学军.儿童心理学.中国国际广播出版社.ISBN编号:9787507840506[3]小学语文新课程标准.人民教育出版社,2018年9月[最新修订版][4]张茜浅谈低年级识字教学中的兴趣培养
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