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尤其是对于低年级的小学生来说，在引导学生进行仿说、仿写的时候，首先要明确地告知学生进行仿说、仿写练习的目的在于提高他们的写话能力；其次，对于仿说、仿写的内容要有选择性，选择一些优美的词句或者段落，提高学生的仿说、仿写能力。
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绘本在增长低年级学生的认知学习、提供语文学习的机会等方面都有非常显著的作用。.面对绘本阅读的现状，为了促进学生心灵的成长、培养学生的审美基础能力、强化亲子教育的功能、培养创造想象的能力，提高学生对阅读的兴趣，对书的热爱，让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。.在这种思想的指导下，根据儿童的认知特点，我确定了《小学低年级...
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