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196《读写算》2015年第07如何培养小学低年级学生的注意力郑玲玲（南阳市西峡县城区四小河南安阳474550）要：课堂的40分钟时间很宝贵，在有限的时间里充分抓住孩子的注意力，提高课堂的教学效果就显得尤为重要。
教育教学论文小学低年级学生注意力的培养.doc,小学低年级学生注意力的培养摘要：注意力是人最重要的心理素质之一，注意力水平的高低，直接影响着人的智力发展和学习工作效率。对于小学低年级学生来说，注意力水平的高低，直接影响到知识掌握的程度和良好学习生活习惯的养成，可以说...
语文课堂注意力的培养：低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略摘要：良好的专注力在小学低年级的语文学习的过程中是十分必要的,它同时也是提高语文课堂有效性的重要途径。论文借鉴相关的理论研究成果,结合自身多年的教学经验和低年级语文教学的实际,从语文的学科特点、学生的气质...
论文大赛浅谈如何培养小学低年级学生的课堂注意力摘要:小学低年级学生由于年龄小.不了解学习的重要性,在加上他们好玩.好动,使他们在课堂能真正融入课堂的时间很少.学生在课堂上注意力是否集中,将直接影响学生的学习效率.我们教师要提高教学效率,就必须集中学生的课堂注意力.
精品文档附件一：榆林市优秀教育教学论文研讨交流申报表论文编号：作者单刘晓慧靖边三小位论文综合实践类别学校小学类别论文题目如何吸引低年级学生的上课注意力内容提要低年级学生的年龄小，他们的特点是活泼好动，有意注意持续时间短，自制力较差。
小学低年级学生课堂注意力的培养开题报告.《小学低年级学生课堂注意力的培养》开题报告一、课题的提出在实际教学中，我发现低年级的儿童特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久，或和同桌说话、或偷玩玩具，或东张西望，或翻书和本子，或摆弄...
小学低年级学生课堂注意力的培养开题报告.doc,《小学低年级学生课堂注意力的培养》开题报告一、课题的提出在实际教学中，我发现低年级的儿童特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久，或和同桌说话、或偷玩玩具，或东张西望，或翻书和本子，或摆弄书包带，或玩铅笔和削笔器，或耍...
（二）教师调控注意力的访谈资料整理-13（三）不同教学风格教师调控策略的分析与总结-151.求美型教师的课堂调控策略-152.情感型教师的课堂调控策略-153.理智型教师的课堂调控策略-15（四）低年级小学生课堂注意力调控的策略总结-16五、反思与思考-17
二、培养小学低年级学生数学课堂专注力的具体策略（一）加强课堂与学生的互动在小学教育的新课标当中，加强课堂实践性是被着重强调的，在小学课堂教育上，数学学科本就枯燥，老师才更应该加强和学生的互动，锻炼学生思考能力、解决问题的能力，从而达到培养专注力的效果。
论文网众所周知，低年级的学生特别活泼好动，自控力低，注意力难以持久，上课时总要老师不断提醒，直接影响了四十分钟的课堂效率。课内预期的目标不能完成，从而拖堂，或走马观花式的知识点不能落实，所以教师课后进行大量的补课...
196《读写算》2015年第07如何培养小学低年级学生的注意力郑玲玲（南阳市西峡县城区四小河南安阳474550）要：课堂的40分钟时间很宝贵，在有限的时间里充分抓住孩子的注意力，提高课堂的教学效果就显得尤为重要。
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语文课堂注意力的培养：低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略摘要：良好的专注力在小学低年级的语文学习的过程中是十分必要的,它同时也是提高语文课堂有效性的重要途径。论文借鉴相关的理论研究成果,结合自身多年的教学经验和低年级语文教学的实际,从语文的学科特点、学生的气质...
论文大赛浅谈如何培养小学低年级学生的课堂注意力摘要:小学低年级学生由于年龄小.不了解学习的重要性,在加上他们好玩.好动,使他们在课堂能真正融入课堂的时间很少.学生在课堂上注意力是否集中,将直接影响学生的学习效率.我们教师要提高教学效率,就必须集中学生的课堂注意力.
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（二）教师调控注意力的访谈资料整理-13（三）不同教学风格教师调控策略的分析与总结-151.求美型教师的课堂调控策略-152.情感型教师的课堂调控策略-153.理智型教师的课堂调控策略-15（四）低年级小学生课堂注意力调控的策略总结-16五、反思与思考-17
二、培养小学低年级学生数学课堂专注力的具体策略（一）加强课堂与学生的互动在小学教育的新课标当中，加强课堂实践性是被着重强调的，在小学课堂教育上，数学学科本就枯燥，老师才更应该加强和学生的互动，锻炼学生思考能力、解决问题的能力，从而达到培养专注力的效果。
论文网众所周知，低年级的学生特别活泼好动，自控力低，注意力难以持久，上课时总要老师不断提醒，直接影响了四十分钟的课堂效率。课内预期的目标不能完成，从而拖堂，或走马观花式的知识点不能落实，所以教师课后进行大量的补课...
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