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探索研学后教理念下低年段学生诵读经典诗文的方式.摘要：研学后教核心价值是发展人的能力，在低中年级学生中开展“诵读经典诗文”活动，有助于学生在接受中华传统经典文化熏陶的同时，大大提升他们的语言文字积累能力，进而提升人文素养。.为落实立...
作者：陈梦洁来源：考试周刊2019年73期摘要：引导和培养小学生诵读经典古诗词，是小学教育不可缺少的部分，也是义务教育的应有之义。小学低年段的学生处于古诗词启蒙的重要期，本文立足于低年段学生古诗词诵读习惯的培养，提出五大策略：一本教材、两者融合、三项常规、四种方法、五...
第三章依据调查研究中总结出的问题来讨论小学低段国学经典诵读的指导策略的理论依据和原则思路。.笔者从小学一、二年级学生的认知规律和心理发展理论出发,结合脑科学研究理论、行为主义学习理论和建构主义学习理论来指导诵读策略。.根据问卷调查...
低年级学生有效诵读规方法研究结题报告.doc,低年级学生有效诵读《规》方法研究结题报告一、问题的提出（一）课题研究背景经典诗文是人类知识的结晶，是蕴藏着人类几千年来灿烂的文明与智慧的宝藏；小学生处在人生记忆力发展的黄金阶段，抓住时机背诵一些永恒的经典名篇，将能...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]李艺晨.中华经典诵读融入播音主持教学中的策略探究[J].传媒论坛,2021,4(02):173-174.…
小学语文教学论文《经典诵读的有效策略研究》经典，是人类文明的精华。.经典诵读，是文化传承的重要途径。.小学阶段是诵读记忆的黄金时期，也是精神成长的关键时期。.在诵读经典诗文的过程中，受到传统文化和民族精神的熏陶，培养民族自尊心和...
本论文以永恒主义教育理论、文化教育学、内隐学习理论以及现代脑科学作为研究的基础，通过对长14所小学语文教师的问卷调查，发现小学语文经典诵读教学存在的问题，并针对性的提出了一些解决办法，试图为学校的经典诵读教育以及一线教师进行经典...
达到开发潜能、积累知识、塑造人格的教学过程。3.建立“诵读经典档案”。让每个学生建立“诵读经典个人档二、经典诵读教学策略（一）依据年段特点.确定诵读内容：案”，记录学生诵读国学经典的详细情况。
小学语文经典诵读教学的问题与对策研究_精品.doc,小学语文经典诵读教学的问题与对策研究为了传承中华文化，实现中华民族的伟大复兴，经典诵读工程在中国越来越火，越来越多的学校也将之纳入学校教学之中，但由于其在学校的开展尚处于探索阶段，理论与实践上都还存在许多亟待解决的问题。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学生诵读国学经典已经越来越普及，人们越来越认识到经典诵读的必要性和重要性，也被更多的教育者所认同。
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第三章依据调查研究中总结出的问题来讨论小学低段国学经典诵读的指导策略的理论依据和原则思路。.笔者从小学一、二年级学生的认知规律和心理发展理论出发,结合脑科学研究理论、行为主义学习理论和建构主义学习理论来指导诵读策略。.根据问卷调查...
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