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浅谈高结构材料与低结构材料在区域游戏活动中的利用[摘要]在《指南》指导下，如何利用高低结构不同的区域活动材料成为教师现今思考的重点，本文着重以高结构材料和低结构材料的特征，针对幼儿的发展需要以及在幼儿进行区域活动时两类材料所发挥的不同的功能和合理的转化方面，结合...
浅谈低结构材料在幼儿活动中的运用浅谈低结构材料在幼儿活动中的运用幼儿园活动深受幼儿喜爱,是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的,对幼儿的发展具有较高的促进作用。如何充
游戏中低结构材料的有效投放2014年第99期考试周刊游戏中低结构材K，at－的有效投放陈莉（平潭县城关幼JLN，福建平潭350400）摘要：作为幼儿学习和探索的桥梁．
低结构材料还幼儿园孩子一片天幼儿的年龄特点决定了他们是在玩中学、学中玩，区域活动为幼儿提供足够的时间、空间和材料，给了幼儿更多的自主性、选择性以及个性发展的可能，能非常好的弥补集体活动的不足，为幼儿更全面的发展奠定基础。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]关于幼儿园实践教学的相关理论内容的相关研究成为当前热门话题，以实践教学内容为基础，构建有效的幼儿园区域活动中的低结构材料的投放，对于激发学生的学习兴趣，促进幼儿园教学活动的有效执行，开阔幼儿的思
与前者相比，低结构化材料本身没有固定的规则与玩法，可以丰富幼儿的学习过程，增加活动的游戏性和探究性，也让幼儿在活动过程中更容易获得积极的情感体验。再者，低结构化的材料往往更容易发挥出不同的教育功能。比如画画用的彩笔，一般属于美工区的
低结构性的材料是指未经的天然物和一切可以为艺术造型所用的无毒，无害的废旧物[2]。在美工区投放低结构化材料有助于幼儿创造力的发展，研究表明，幼儿可以将一件自然物想象成63种不同的物体，然而一件形象真的物体，幼儿仅仅只能想象成一两件不同的物体[3]。
高结构材料是指教师为某一特定幼儿发展目标而预设玩法的材料,即只有一种玩法的学习材料；反之，有多种玩法的为低结构材料。随着《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，幼儿园以游戏为基本活动、教育应促进幼儿的主动学习已成为共识。
小学数学课改论文.小学数学德育论文.以下是小学数学论文,小学数学教学论文范文（精选193篇）.2021-10-11小学数学拓展课的设计原则和途径.数学拓展课属于“综合与实践”领域的教学内容，它是课程校本化实施的重要载体，是对现行数学教材的有效补充，其...
2017-10-09适合幼儿园幼儿自主游戏低结构材料有哪些42015-12-15幼儿园中材料投放什么属于低结构材料162016-01-17幼儿园建构区域中低结构材什么是低结构材料12020-04-02低结构材料在小班角色游戏中的运用2017-05-06幼儿园高结构游戏材料有哪些？
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与前者相比，低结构化材料本身没有固定的规则与玩法，可以丰富幼儿的学习过程，增加活动的游戏性和探究性，也让幼儿在活动过程中更容易获得积极的情感体验。再者，低结构化的材料往往更容易发挥出不同的教育功能。比如画画用的彩笔，一般属于美工区的
低结构性的材料是指未经的天然物和一切可以为艺术造型所用的无毒，无害的废旧物[2]。在美工区投放低结构化材料有助于幼儿创造力的发展，研究表明，幼儿可以将一件自然物想象成63种不同的物体，然而一件形象真的物体，幼儿仅仅只能想象成一两件不同的物体[3]。
高结构材料是指教师为某一特定幼儿发展目标而预设玩法的材料,即只有一种玩法的学习材料；反之，有多种玩法的为低结构材料。随着《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，幼儿园以游戏为基本活动、教育应促进幼儿的主动学习已成为共识。
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