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小学数学低年级实践性作业的设计与研究.发布时间：2021/6/8来源：《教学与研究》2021年5月上作者：陈丽芳.[导读]在低段教学当中，数学教师通过实践作业，可以有效激发儿童的学习兴趣，促使儿童主动融入到数学学习以及探究当中，引导儿童对数学知识...
小学低年级数学趣味作业设计的实践研究论文小学低年级数学趣味作业设计的实践研究《数学课程标准》明确指出，“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学习有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的...
浅谈减负增效下低年级数学作业设计的几种形式2019年文档.doc,浅谈减负增效下低年级数学作业设计的几种形式作业是课堂教学的延伸和继续是提高课堂教学效率的重要手段和保证其重要性不言而喻国家教育部明确规定小学一二年级不留作业小学其他年级书面家庭作业控制在分钟以内那么是不是低...
摘要:在小学低年级数学作业练习教学中应用多媒体技术，尤其借助多媒体动画、图像与文字功能，有助于创设情境，促进作业练习生活化，提高学生的数学思维能力，同时提升作业练习的可操作性，实现作业练习的理想效果。
小学数学教学中,为了让“不同的人在数学上得到不同的发展”,我们可以因材施教，分层设计作业，针对不同层次的学生，布置相当容量和难度的作业,充分唤醒学生的学习热情,发挥主观能动性,有效提高数学学习能力，从而改善教学质量。
设计课堂作业的小学数学论文发布时间:2016-11-19AD19一、明确课堂作业的功能目标课堂作业是服务于课堂教学的一种手段，用来检测教学的效果。通过课堂作业的练习，教师可及时发现教学过程中存在的优缺点及小学生对课堂知识的掌握情况...
三、小学数学课后作业布置有效性对策研究.（一）基于差异原则，设计分层次的作业.在因材施教的教育理念下，教师应根据差异化的教育原则，为学生设计合理的分层次的作业。.比如，在“圆柱的体积”一课的数学作业设计中，教师可先为学习基础薄弱的...
《小学数学分层作业设计案例》麒麟小学：何所珍《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。
小学低段学生数感培养结题报告.doc小学低段数学如何有效运用学具研究开题报告.doc小学体育论文体育游戏在小学篮球训练中应用.doc小学劳动技术教学学生评价方法研究开题报告.doc小学六年级数学作业生活化设计个案研究结题报告.doc
小学数学课改论文.小学数学德育论文.以下是小学数学论文,小学数学教学论文范文（精选193篇）.2021-10-11小学数学拓展课的设计原则和途径.数学拓展课属于“综合与实践”领域的教学内容，它是课程校本化实施的重要载体，是对现行数学教材的有效补充，其...
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