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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周玉蓉湖北省宜昌市深圳路小学443000摘要：教育教学的全新转变只为学生能够拥有良好的学习空间，提升学生的文化素养以及学习品质，在提高学生阅读量的同时，也能够为学生识字学习开辟新途径，小学语文低年段教学是学生...
摘要：识字、阅读、写作是语文学习的“三足鼎”，其中识字是低段的教学重点。随文识字的教学方法自20世纪60年代初就有实践、探索，笔者在前辈教师研究基础上，以本校二、三年级两个教学班为研究对象，尝试随文识字教学近两年，总结出“集中识字与随文识字相结合、所认生字凡出现必示红...
对于中低段学生来说，最大的特点就是喜欢有趣的新鲜事物。而趣味识字方法与传统的教学相比，更能体现出素质教育的优势，并且趣味识字对于低年级学生而言更容易接受和理解，同时趣味教学能够活跃课堂气氛，增进师生间的情谊，寓教于乐，让学生能够在轻松愉快的氛围中加强对于汉字的...
2.小学语文低段识字教学渗透趣味教学的方法2.1创设教学情境，激发学生学习兴趣(这段修改下）在小学语文低段识字教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意给学生创设一定的教学情境，让学生融入到这个情境之中，从情境中找到一些学习的乐趣和快乐，这样可以促进学生高效学习的开展。
浅谈小学低年级识字写字教学方法摘要：在低年级教学中，让学生掌握识字写字的要领，养成学生学好语言文字的信心和良好习惯，是语文教学改良中的重要任务，也是语文教师实践探究的目标。.教师应在传统的识字写字教学方法中开创新的符合学生心理...
小学语文低段识字教学策略研究结题报告.doc,小学语文低段识字教学策略研究结题报告课题背景及立项课题背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境，以...
集中识字等教学方法对于学生而言也是十分困难的，导致学生在识字的过程当中比较乏味和枯燥，很难真正的达到理想的识字教学的开展效果。.二、小学低年级识字教学策略研究.（一）引入字谜猜字，优化识字教学.对于小学阶段的学生来说，学生的好奇心是...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学低年级的教学过程中，重视对学生的识字教学，是重要的教学内容之一，主要的教学目的就是从小帮助学生有良好的学习基础，对汉字扎实地掌握，为学生高年级的阅读、写作等奠定良好基础。
低年级识字教学在整个教学环节占有主导地位，如何联系生活实际和学生发展特点进行教学，才是取得识字教学的有效方式。联系生活实际我主要从两个方面进行表述，一方面是利用生活中的资源，日用品、标识、广告、说明书、墙上贴画、电视等等，都是学生随时进行识字的工具。
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周玉蓉湖北省宜昌市深圳路小学443000摘要：教育教学的全新转变只为学生能够拥有良好的学习空间，提升学生的文化素养以及学习品质，在提高学生阅读量的同时，也能够为学生识字学习开辟新途径，小学语文低年段教学是学生...
摘要：识字、阅读、写作是语文学习的“三足鼎”，其中识字是低段的教学重点。随文识字的教学方法自20世纪60年代初就有实践、探索，笔者在前辈教师研究基础上，以本校二、三年级两个教学班为研究对象，尝试随文识字教学近两年，总结出“集中识字与随文识字相结合、所认生字凡出现必示红...
对于中低段学生来说，最大的特点就是喜欢有趣的新鲜事物。而趣味识字方法与传统的教学相比，更能体现出素质教育的优势，并且趣味识字对于低年级学生而言更容易接受和理解，同时趣味教学能够活跃课堂气氛，增进师生间的情谊，寓教于乐，让学生能够在轻松愉快的氛围中加强对于汉字的...
2.小学语文低段识字教学渗透趣味教学的方法2.1创设教学情境，激发学生学习兴趣(这段修改下）在小学语文低段识字教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意给学生创设一定的教学情境，让学生融入到这个情境之中，从情境中找到一些学习的乐趣和快乐，这样可以促进学生高效学习的开展。
浅谈小学低年级识字写字教学方法摘要：在低年级教学中，让学生掌握识字写字的要领，养成学生学好语言文字的信心和良好习惯，是语文教学改良中的重要任务，也是语文教师实践探究的目标。.教师应在传统的识字写字教学方法中开创新的符合学生心理...
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集中识字等教学方法对于学生而言也是十分困难的，导致学生在识字的过程当中比较乏味和枯燥，很难真正的达到理想的识字教学的开展效果。.二、小学低年级识字教学策略研究.（一）引入字谜猜字，优化识字教学.对于小学阶段的学生来说，学生的好奇心是...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学低年级的教学过程中，重视对学生的识字教学，是重要的教学内容之一，主要的教学目的就是从小帮助学生有良好的学习基础，对汉字扎实地掌握，为学生高年级的阅读、写作等奠定良好基础。
低年级识字教学在整个教学环节占有主导地位，如何联系生活实际和学生发展特点进行教学，才是取得识字教学的有效方式。联系生活实际我主要从两个方面进行表述，一方面是利用生活中的资源，日用品、标识、广告、说明书、墙上贴画、电视等等，都是学生随时进行识字的工具。
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
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