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八年级数学上册教学论文《等腰三角形的性质》说课稿人教新课标版wwdearedu《新课程标准》要求课堂教学要充分体现以学生发展为本的精神，因此，在本节课的教学设计中，我采用了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的教学模式，让学生...
好文网为大家准备了关于论文三角学的产生与发展3000字的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好论文三角学的产生与发展3000字好文,希望可以帮助大家。更多关于论文三角学的产生与发展3000字内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!篇一：三角学的形成和发展目录摘要?????1ABSTRACT?????
《等腰三角形的判定》教案[借鉴].pdf,附件：教学设计模板教学设计模板教学设计课题名称：等腰三角形的判定姓名：张琴工作单位：第五中学学科年级：八年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本节课是八年级...
【优质】等腰三角形的性质教学设计.pdf,《等腰三角形的性质》教学设计一．教学背景分析1、教学内容分析：《等腰三角形的性质》选自北京市义务教育课程改革实验教材第15册第13章第6节，是三角形一章中的重要内容。本节课是在小学掌握了等腰三角形，中学掌握了全等三角形的基础上...
勾股定理的发现历史可归结为三部曲：发现勾股数、发现直角三角形中边长的关系、对定理的证明。勾股数出现的很早，早在埃及的纸草书中就有(3,4,5)这样的勾股数组，而巴比伦泥板涉及的最大的一勾股数组是（18541,12709,13500）。
2014-03-04关于勾股定理的小论文300字左右732013-11-26关于勾股定理证明的小论文12012-08-30勾股定理小论文300字左右求原创452013-10-01写一篇关于勾股定理证明的小论文。62010-08-25勾股定理小论文范文772009-08-29勾股定理的小论文7...
这是由直角三角形的特点决定的。比如，如果你试图把一个等边三角形分拆为两个较小的等边三角形，你就会发现你根本做不到。因此，爱因斯坦的证明揭示出为什么毕达哥拉斯定理只适用于直角三角形：它是唯一能由较小的自己组成更大的自己的一种三角形。
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