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欣赏着这些灯笼的美图，让我们一起走进今天这篇课文，来体会作者一些关于灯笼的情怀。.1.了解这篇文章内容，培养学生阅读的能力。.2.学习本文妙用修辞的写作手法。.3.感受作者的细腻情感。.（重点）（难点）吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人...
最新人教部编版八年级语文下册4.灯笼优秀教学设计.pdf,课题4.灯笼教学建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构时间梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。课时数2课时知识与1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识。
4、灯笼教学设计.docx,课题灯笼1课时课型新授课教材分析本文是八年级下册语文第一单元的一篇自读课文。本单元的课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。《灯笼》一文让我们在小小的灯笼中回忆孩童时光，往昔经历，乡情民俗，家国情怀。
2020春人教版八年级语文下册课件：4灯笼(共54张PPT)在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念„„让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期作者...
《灯笼》作者吴伯箫简介及作品赏析[2018-03-09][阅读次数:118568]吴伯箫（1906年03月13日—1982年08月10日）原名熙成，当代著名的散文家和教育家。1906年出生于莱芜吴花园村一半耕半读富…
1111科目：编者：教出时间：年月日审核人：班级：姓名：帮扶对子签名：课题灯笼吴伯箫预习困惑学习目标1.了解这篇文章内容，培养学生阅读的能力。2.学习本文妙用修辞的写作手法。3.感受作者的细腻情感。学习重点难点1.学习,文库网_wenkunet
二、教学新课目标导学一：了解作者，了解传统“灯笼”文化1．作者简介。吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。于1938月投奔革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学学习。曾担任边区教育厅中等教育科科长。
吴伯箫(1906—1982)，山东省莱芜人。原名熙成，笔名山屋、山荪，散文家、教育家。吴伯箫一生鞠躬尽瘁，为中国教育事业的发展做出了重大贡献。在繁忙的教育工作之余，他撰写了大量充满革命的散文，并翻译过海涅的诗《波罗的海》。
《灯笼》x及教案精选教学PPT-4、灯笼吴伯箫云浮市云城区河口中学钟浩洪学习目标1.积累文中重点字词，识记有关文学常识。2.反复阅读课文，掌握课文内容。3.深入理解文章题目...
4.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人。散文家，教育家。5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学家、地理学家。
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吴伯箫(1906—1982)，山东省莱芜人。原名熙成，笔名山屋、山荪，散文家、教育家。吴伯箫一生鞠躬尽瘁，为中国教育事业的发展做出了重大贡献。在繁忙的教育工作之余，他撰写了大量充满革命的散文，并翻译过海涅的诗《波罗的海》。
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4.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人。散文家，教育家。5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学家、地理学家。
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