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以人为本，立德树人教育论文目录一、优化师生关系，优化德育工作二、结合班级班规，实现行为约束三、心理健康教育，全面提升素质教育正文摘要：德育教育管理作为素质教育当中十分重要的组成部分，一所学校德育教育管理工作开展的如何，会直接反映出一所学校的办学质量以及育人水平。
经验交流材料以人为本整合德育教育资源全面提升学生思想道德素质-----澄江县凤山小学校长马润平各位领导、嘉宾、教育同仁：大家好！今天我和大家交流的题目是以人为本整合德育教育资源，全面提升学生思想道德素质。未成年人是祖国的未来，民族的
以人为本视角下的高校德育实践性探析,以人为本,德育,主体性,生命教育,现代人格。随着高等教育的发展和教育体制改革的深入,如何使学生树立正确的道德观念和形成现代人格,以及更好地发挥德育在现实实践中的…
关爱“问题学生”，提高德育实效_以人为本-论文网.时间：2015-02-25作者：何施毅.论文摘要：本文就“问题学生”的几种类型，分析了产生“问题学生”的若干原因，并着重阐述了转化“问题学生”、引导他们健康成长的有效方法。.论文关键词：以人为本...
二、秉承以人为本的教学理念中学阶段进行德育工作的目标就是切实促进中学生思想品德的正确发展，从而使每一位学生健康成长。因此，为了切实提升中学阶段班主任德育工作的质量和水平，就需要班主任在进行德育工作的有效落实的时候，坚持以人为本的理念和要求，关注学生发展的真实需求。
教育如何做到以人为本？只有坚持“五育”并举，以人为本的素质教育才能真实有效地落实下去。近二十年来，我国一直在课程改革和一线教学领域做着深化努力，以人为本的教育理念已逐渐深入到广大基础教育阶段每一位教师的内心。
贯彻“育人为本、德育为先”，我们提出并倡导“以生为本，以德育德”的理念。科学发展观的核心是“以人为本”，学生作为教育的主体，学校教育当然要以学生为本，使学生全面发展。
三、践行以人为本教育理念的有效途径只有在具体的教育教学实践中充分体现才具有意义.概括地讲,以人为本的教育理念就是以学生为本,注重培养学生的思考和解决问题的能力,注重培养学生的处理社会实践的能力,使学生通过教育得到自身的全面发…
回归本体：新中国高校德育思想演进研究,高校德育思想,政治意识形态,社会控制,以人为本,公民教育。培养什么样的人,用什么样的方式去培养,这是高校德育任何时候都无法回避的重要问题。因此,学术与政治、意识形态与教育之间的...
回归本体：新中国高校德育思想演进研究,高校德育思想;;政治意识形态;;社会控制;;以人为本;;公民教育,培养什么样的人，用什么样的方式去培养，这是高校德育任何时候都无法回避的重要问题。因此，学术与政治、意识形态与教育之间的关...
以人为本，立德树人教育论文目录一、优化师生关系，优化德育工作二、结合班级班规，实现行为约束三、心理健康教育，全面提升素质教育正文摘要：德育教育管理作为素质教育当中十分重要的组成部分，一所学校德育教育管理工作开展的如何，会直接反映出一所学校的办学质量以及育人水平。
经验交流材料以人为本整合德育教育资源全面提升学生思想道德素质-----澄江县凤山小学校长马润平各位领导、嘉宾、教育同仁：大家好！今天我和大家交流的题目是以人为本整合德育教育资源，全面提升学生思想道德素质。未成年人是祖国的未来，民族的
以人为本视角下的高校德育实践性探析,以人为本,德育,主体性,生命教育,现代人格。随着高等教育的发展和教育体制改革的深入,如何使学生树立正确的道德观念和形成现代人格,以及更好地发挥德育在现实实践中的…
关爱“问题学生”，提高德育实效_以人为本-论文网.时间：2015-02-25作者：何施毅.论文摘要：本文就“问题学生”的几种类型，分析了产生“问题学生”的若干原因，并着重阐述了转化“问题学生”、引导他们健康成长的有效方法。.论文关键词：以人为本...
二、秉承以人为本的教学理念中学阶段进行德育工作的目标就是切实促进中学生思想品德的正确发展，从而使每一位学生健康成长。因此，为了切实提升中学阶段班主任德育工作的质量和水平，就需要班主任在进行德育工作的有效落实的时候，坚持以人为本的理念和要求，关注学生发展的真实需求。
教育如何做到以人为本？只有坚持“五育”并举，以人为本的素质教育才能真实有效地落实下去。近二十年来，我国一直在课程改革和一线教学领域做着深化努力，以人为本的教育理念已逐渐深入到广大基础教育阶段每一位教师的内心。
贯彻“育人为本、德育为先”，我们提出并倡导“以生为本，以德育德”的理念。科学发展观的核心是“以人为本”，学生作为教育的主体，学校教育当然要以学生为本，使学生全面发展。
三、践行以人为本教育理念的有效途径只有在具体的教育教学实践中充分体现才具有意义.概括地讲,以人为本的教育理念就是以学生为本,注重培养学生的思考和解决问题的能力,注重培养学生的处理社会实践的能力,使学生通过教育得到自身的全面发…
回归本体：新中国高校德育思想演进研究,高校德育思想,政治意识形态,社会控制,以人为本,公民教育。培养什么样的人,用什么样的方式去培养,这是高校德育任何时候都无法回避的重要问题。因此,学术与政治、意识形态与教育之间的...
回归本体：新中国高校德育思想演进研究,高校德育思想;;政治意识形态;;社会控制;;以人为本;;公民教育,培养什么样的人，用什么样的方式去培养，这是高校德育任何时候都无法回避的重要问题。因此，学术与政治、意识形态与教育之间的关...
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