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在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编整理的素质教育下小学班主任班级管理中的德育教育策
1当前小学班主任进行德育工作存在的问题小学班主任承担着班级管理、常规管理、德育教育、生活保障、班级文化等方面的职责，是班级管理的主要责任人。在德育工作方面，主要存在如下问题。1.1对德育工作不重视…
小学班主任班级管理德育教育开展对策探究周健山东省滨州市惠民县李庄镇第二中心小学山东省滨州市251700摘要：小学教育处于一个特殊的地位，它并不要求教育者能传授太多的知识给学生，它更注重的是对于小学生...
二、素质教育下小学班主任班级管理中的德育教育.（一）加强师生沟通，优化师生关系.教师要建立好的班级制度，可以根据班内实际情况来定，多奖励少惩罚，多夸奖，树榜样，教师适合的时候作为一个演讲家，可以给学生讲一些有意义的话，可以举事例，动...
班主任论文：浅谈小学班主任德育工作小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，作为一名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊叶风婷泰兴市南新小学江苏省泰州市225400摘要：德育教育是班主任日常班级管理工作中的一项重要内容,良好的德育教育将引领学生的道德品质朝着预期的方向发展。
小学教学管理中的德育教育工作的开展,需要有较好的方法,提升德育教育工作的效率。教师应当及时建立出良好的理解与沟通条件,在实际教学中有平等的意识,充分尊重学生,相信学生,尝试着与学生交朋友。还有,教师要对学生情况进行充分了解与调查,继而从掌握学生心理特征出发,了解学生的...
小学德育论文---以身立教为人师表一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人基本的道德素养。
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第二篇：沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究摘要：沟通是一门艺术，也是人与人之间相处的一种重要手段。良好的沟通能够迅速地拉近两个人之间的距离，进而让人际关系的处理变得更加和谐。
浅谈对小学德育有效管理的几点思考一、目前小学中在德育管理工作中的一些缺陷。学校在对德育管理工作的推行上没有摸索出有效的方法，且对德育管理要达到的目标没有清晰的定位，导致德育管理在平常的日常教学中难以真正高效的推进。
在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编整理的素质教育下小学班主任班级管理中的德育教育策
1当前小学班主任进行德育工作存在的问题小学班主任承担着班级管理、常规管理、德育教育、生活保障、班级文化等方面的职责，是班级管理的主要责任人。在德育工作方面，主要存在如下问题。1.1对德育工作不重视…
小学班主任班级管理德育教育开展对策探究周健山东省滨州市惠民县李庄镇第二中心小学山东省滨州市251700摘要：小学教育处于一个特殊的地位，它并不要求教育者能传授太多的知识给学生，它更注重的是对于小学生...
二、素质教育下小学班主任班级管理中的德育教育.（一）加强师生沟通，优化师生关系.教师要建立好的班级制度，可以根据班内实际情况来定，多奖励少惩罚，多夸奖，树榜样，教师适合的时候作为一个演讲家，可以给学生讲一些有意义的话，可以举事例，动...
班主任论文：浅谈小学班主任德育工作小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，作为一名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、...
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小学教学管理中的德育教育工作的开展,需要有较好的方法,提升德育教育工作的效率。教师应当及时建立出良好的理解与沟通条件,在实际教学中有平等的意识,充分尊重学生,相信学生,尝试着与学生交朋友。还有,教师要对学生情况进行充分了解与调查,继而从掌握学生心理特征出发,了解学生的...
小学德育论文---以身立教为人师表一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人基本的道德素养。
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第二篇：沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究摘要：沟通是一门艺术，也是人与人之间相处的一种重要手段。良好的沟通能够迅速地拉近两个人之间的距离，进而让人际关系的处理变得更加和谐。
浅谈对小学德育有效管理的几点思考一、目前小学中在德育管理工作中的一些缺陷。学校在对德育管理工作的推行上没有摸索出有效的方法，且对德育管理要达到的目标没有清晰的定位，导致德育管理在平常的日常教学中难以真正高效的推进。
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