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德育教育是教育者有目的地培养受教育者品德的活动，心理健康教育是教育者应用心理学、教育学原理以专门的方法和理论对受教育者施加一定影响的教育，帮助他们化解心理矛盾、缓解心理压力、减少心理，使受教育者得以保持良好的心理状态，促进人格的成熟和人的全面发展的活动，两者既...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张小英（四川省成都市简阳市简城第三小学641400）摘要：德育教育以及心理健康教育属于小学阶段的重要教学内容，关系着学生的健康成长，基于两者的关系来看，德育是小学生心理健康教育的有效补充，心理健康教育则是德育...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]心理健康对于人的成长和发展起着至关重要的作用，近几年来，随着素质教育的推进，国家越来越重视学生的身心健康发展。在初中开设心理健康课的目的就是培养学生的健全人格和健康心理，为学生的健康成长保驾护航
而德育也必须探索新的途径来解决问题。因此，我国大学生心理健康教育与德育的关系及其最佳结合点的问题，是21世纪高等教育体制改革中出现的一个现实问题，我们不仅要从理论上加深理解，更重要的是要在实践中不断探索、不断总结，实现高校心理健康
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密…
摘要：美育与德育是促进人的全面发展的两个重要方面，两者既有内在联系，也彼此。德育一直以来处于教育的中心地位，相比之下，美育的地位不如德育那么高，没有引起教育部门足够的重视。该文从教育哲学的角度辩证地理解美育与德育的丰富内涵，从两者双向融
关于大学生心理的文章心理健康教育对实施素质教育，促进大学生全面发展有十分重要的意义，它是知识经济时代对教育提出的客观要求，心理健康教育的普及，将有助于教育工作者观念的更新和经…
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域如家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会、
谢维和先生指出：教育最大的不幸就是德育和智育的分离。.作者简介：.谢维和著名教育社会学家，曾任清华大学副校长.陶行知留给教育者的“作业”.陶行知留给教育者的“作业”.陶行知先生1926年11月在“南京中等学校训育研究会”上的讲话中，对学校...
留守儿童的心理问题不仅影响其心理健康，也是引起他们的违法犯罪行为思想根源，由此可以联想到马家爵事件，甚至学生的自杀、出走等等事件。其实这些都是心理的问题。二、留守儿童心理问题的成因分析1、父母关爱的缺失和家庭教育存在“误区”。
德育教育是教育者有目的地培养受教育者品德的活动，心理健康教育是教育者应用心理学、教育学原理以专门的方法和理论对受教育者施加一定影响的教育，帮助他们化解心理矛盾、缓解心理压力、减少心理，使受教育者得以保持良好的心理状态，促进人格的成熟和人的全面发展的活动，两者既...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张小英（四川省成都市简阳市简城第三小学641400）摘要：德育教育以及心理健康教育属于小学阶段的重要教学内容，关系着学生的健康成长，基于两者的关系来看，德育是小学生心理健康教育的有效补充，心理健康教育则是德育...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]心理健康对于人的成长和发展起着至关重要的作用，近几年来，随着素质教育的推进，国家越来越重视学生的身心健康发展。在初中开设心理健康课的目的就是培养学生的健全人格和健康心理，为学生的健康成长保驾护航
而德育也必须探索新的途径来解决问题。因此，我国大学生心理健康教育与德育的关系及其最佳结合点的问题，是21世纪高等教育体制改革中出现的一个现实问题，我们不仅要从理论上加深理解，更重要的是要在实践中不断探索、不断总结，实现高校心理健康
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密…
摘要：美育与德育是促进人的全面发展的两个重要方面，两者既有内在联系，也彼此。德育一直以来处于教育的中心地位，相比之下，美育的地位不如德育那么高，没有引起教育部门足够的重视。该文从教育哲学的角度辩证地理解美育与德育的丰富内涵，从两者双向融
关于大学生心理的文章心理健康教育对实施素质教育，促进大学生全面发展有十分重要的意义，它是知识经济时代对教育提出的客观要求，心理健康教育的普及，将有助于教育工作者观念的更新和经…
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域如家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会、
谢维和先生指出：教育最大的不幸就是德育和智育的分离。.作者简介：.谢维和著名教育社会学家，曾任清华大学副校长.陶行知留给教育者的“作业”.陶行知留给教育者的“作业”.陶行知先生1926年11月在“南京中等学校训育研究会”上的讲话中，对学校...
留守儿童的心理问题不仅影响其心理健康，也是引起他们的违法犯罪行为思想根源，由此可以联想到马家爵事件，甚至学生的自杀、出走等等事件。其实这些都是心理的问题。二、留守儿童心理问题的成因分析1、父母关爱的缺失和家庭教育存在“误区”。
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