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德育论文题目由学生自己命题。德育论文字数要求是：中技毕业生1000-1500字;高技毕业生(含高技大专生)1500-2000字;技师大专及以上毕业生2000—3000字。论文封面、论文用纸统一用学院印制的专用纸。
德育论文题目由学生自己命题。德育论文字数要求是：中技毕业生1000-1500字;高技毕业生(含高技大专生)1500-2000字;技师大专及以上毕业生2000—3000字。论文封面、论文用纸统一用学院印制…
高校德育:在叙事与理论之间.摘要：道德叙事当下被引入德育，具有自身的特点和优越性，既表明了德育与生活的关系，又能增强学生的参与热情，然而，道德叙事也具有难以克服的矛盾，那就是因它过分强调德育的生活化而无法实现道德的超越性价值，不能...
引言由我校侯宏泉、杨军两人申报的《构建三维立德树人教育模式研究》市级课题于2014年4月8日由常德市教育科学院立项（常教研通〔2014〕016号文件），立项号为CDJYKY201413。一、问题的提出（课题背景）
（2）德育论文由学生自行命题，文章要求1500-2000字左右，标题宋体3号字，正文仿宋体4号字，A4纸打印。（3）德育论文由各学院“毕业生德育答辩评审委员会”组织评定。（4）鼓励学生在德育答辩中使用多媒体课件，以图文并茂的形式反映大学成长
16.04%的论文内容相关问题中，大半是送分题，而另外一小部分则很有可能是送命题。.答辩老师主要是想考验你对论文的熟悉程度，有的老师会让你解释一下论文中的术语和某个流程，或者干脆让你介绍论文的主要工作是啥，这些都是洒洒水··~.但是有的老师...
（2）德育论文由学生自行命题，文章要求1500-2000字左右，标题宋体3号字，正文仿宋体4号字，A4纸打印。（3）德育论文由各学院“毕业生德育答辩评审委员会”组织评定。（4）鼓励学生在德育答辩中使用多媒体课件，以图文并茂的形式反映大学成长历程。
幸福与德育”这个命题很好，好就好在提醒教育工作者别忘了我们教育的原初目的，别忘了我们行为的初衷。德育即人的品德教育，德育的终极指向就是要发展人、促进人形成健康的精神品质和心理品质，帮助人形成良好的品德，最终使人过上幸福生活。
摘要：2006年10月,中国教育学会德育论专业委员会会议再次提出"德育专业化"命题,引发了与会者的热烈研讨.这一命题事关教师专业化和德育实效的提高,是一个十分重要且具有强烈现实性的理论话题.会后,我们约请相关研究者对这一课题的研究心得进行了梳理,形成了本次笔谈.虽然他们的思考角度,学术...
2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。
德育论文题目由学生自己命题。德育论文字数要求是：中技毕业生1000-1500字;高技毕业生(含高技大专生)1500-2000字;技师大专及以上毕业生2000—3000字。论文封面、论文用纸统一用学院印制的专用纸。
德育论文题目由学生自己命题。德育论文字数要求是：中技毕业生1000-1500字;高技毕业生(含高技大专生)1500-2000字;技师大专及以上毕业生2000—3000字。论文封面、论文用纸统一用学院印制…
高校德育:在叙事与理论之间.摘要：道德叙事当下被引入德育，具有自身的特点和优越性，既表明了德育与生活的关系，又能增强学生的参与热情，然而，道德叙事也具有难以克服的矛盾，那就是因它过分强调德育的生活化而无法实现道德的超越性价值，不能...
引言由我校侯宏泉、杨军两人申报的《构建三维立德树人教育模式研究》市级课题于2014年4月8日由常德市教育科学院立项（常教研通〔2014〕016号文件），立项号为CDJYKY201413。一、问题的提出（课题背景）
（2）德育论文由学生自行命题，文章要求1500-2000字左右，标题宋体3号字，正文仿宋体4号字，A4纸打印。（3）德育论文由各学院“毕业生德育答辩评审委员会”组织评定。（4）鼓励学生在德育答辩中使用多媒体课件，以图文并茂的形式反映大学成长
16.04%的论文内容相关问题中，大半是送分题，而另外一小部分则很有可能是送命题。.答辩老师主要是想考验你对论文的熟悉程度，有的老师会让你解释一下论文中的术语和某个流程，或者干脆让你介绍论文的主要工作是啥，这些都是洒洒水··~.但是有的老师...
（2）德育论文由学生自行命题，文章要求1500-2000字左右，标题宋体3号字，正文仿宋体4号字，A4纸打印。（3）德育论文由各学院“毕业生德育答辩评审委员会”组织评定。（4）鼓励学生在德育答辩中使用多媒体课件，以图文并茂的形式反映大学成长历程。
幸福与德育”这个命题很好，好就好在提醒教育工作者别忘了我们教育的原初目的，别忘了我们行为的初衷。德育即人的品德教育，德育的终极指向就是要发展人、促进人形成健康的精神品质和心理品质，帮助人形成良好的品德，最终使人过上幸福生活。
摘要：2006年10月,中国教育学会德育论专业委员会会议再次提出"德育专业化"命题,引发了与会者的热烈研讨.这一命题事关教师专业化和德育实效的提高,是一个十分重要且具有强烈现实性的理论话题.会后,我们约请相关研究者对这一课题的研究心得进行了梳理,形成了本次笔谈.虽然他们的思考角度,学术...
2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。
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