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关键词：陶行知德育思想高校德育现实意义从古至今，杰出的教育家都无不重视论文联盟LWlM德育问题，伟大的人民教育家陶行知也不例外。他毕生致力于“生活教育”的理论研究和实践研究中，一直很关心德育问题。他的德育思想博采中
浅论陶行知德育思想对当前大学德育的现实意义摘要：陶行知始终重视对学生的道德教育。他在继承和发扬我国传统德育思想的基础上，借鉴和创新了西方德育思想，在目标、内容、方法上形成了一套独具特色的德育思想。其思想富有浓郁的时代气息和民族特色，对我国当前大学生德育有着重要的...
其次，《论语》德育思想与当代价值研究的理论意义还在于它是对现代思想政治教育方法、理念的一个重要补充。.思想政治教育，是人类进入社会形态以来每一个国家所不可缺少的教育实践形式，各国名称不同但意义和目的大同小异，每一个国家的思想政治...
德育是学校教育的中心和统帅，是学生个性的主导因素，对德、智、体、美、劳登诸多方面的发展起着不可忽视的作用。随着社会的发展和时代的变迁，我国学生管理工作面临着新的形势。时代在发展，学生在变化，当然要求学生管理工作要积极探索新路子、新经验。
这就要求高职院校必须要加强对高职学生的德育教育，采取行之有效的教育策略，以便更好地满足学生今后发展的实际需要。.文章对新时期高职学生德育教育进行分析与思考，结合学生的思想道德现状，阐述了具体的实践路径。.高职院校的德育教育是学校教育...
“德育原理”是教育科学体系中一门重要的分支学科，也是教育科学体系中既古老又年轻的一门学科。正因为它是一门既古老又年轻的学科，有关“德育原理”学科建设研究的文章比较少，而仅有的研究也是从社会问题的角度来研究德育，而不是从德育学科理论体系建立本身进行探讨。
2020德育答辩论文范文6篇_德育答辩论文毕业设计范文德育答辩是指应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受思想、品德、法纪、心理等教育的情况形成德育论文，最终以论文答辩的形式判定其德育效果。本文是第一范文网小编为大家整理的20xx德育答辩论文的范文，仅供参考。
现代德育理念与高校德育创新中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1672－9749（2011）04－0018－04随着现代社会的发展，在德育领域形成了一些新的德育理念。这些现代德育理念是我国高校德育创新和发展的重要理论依据之一。
编者按：制度德育论是杜时忠教授领衔的华中师范大学德育研究团队的理论旗帜，主张“通过道德的制度培养道德的人”。自提出至今，已逾20年。德育所将陆续分享制度德育论发展过程中的系列文章，以飨读者。杜时忠：教授，博士生导师，华中师范大学道德教育研究所所长本文引自：杜时忠等.
关键词：陶行知德育思想高校德育现实意义从古至今，杰出的教育家都无不重视论文联盟LWlM德育问题，伟大的人民教育家陶行知也不例外。他毕生致力于“生活教育”的理论研究和实践研究中，一直很关心德育问题。他的德育思想博采中
浅论陶行知德育思想对当前大学德育的现实意义摘要：陶行知始终重视对学生的道德教育。他在继承和发扬我国传统德育思想的基础上，借鉴和创新了西方德育思想，在目标、内容、方法上形成了一套独具特色的德育思想。其思想富有浓郁的时代气息和民族特色，对我国当前大学生德育有着重要的...
其次，《论语》德育思想与当代价值研究的理论意义还在于它是对现代思想政治教育方法、理念的一个重要补充。.思想政治教育，是人类进入社会形态以来每一个国家所不可缺少的教育实践形式，各国名称不同但意义和目的大同小异，每一个国家的思想政治...
德育是学校教育的中心和统帅，是学生个性的主导因素，对德、智、体、美、劳登诸多方面的发展起着不可忽视的作用。随着社会的发展和时代的变迁，我国学生管理工作面临着新的形势。时代在发展，学生在变化，当然要求学生管理工作要积极探索新路子、新经验。
这就要求高职院校必须要加强对高职学生的德育教育，采取行之有效的教育策略，以便更好地满足学生今后发展的实际需要。.文章对新时期高职学生德育教育进行分析与思考，结合学生的思想道德现状，阐述了具体的实践路径。.高职院校的德育教育是学校教育...
“德育原理”是教育科学体系中一门重要的分支学科，也是教育科学体系中既古老又年轻的一门学科。正因为它是一门既古老又年轻的学科，有关“德育原理”学科建设研究的文章比较少，而仅有的研究也是从社会问题的角度来研究德育，而不是从德育学科理论体系建立本身进行探讨。
2020德育答辩论文范文6篇_德育答辩论文毕业设计范文德育答辩是指应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受思想、品德、法纪、心理等教育的情况形成德育论文，最终以论文答辩的形式判定其德育效果。本文是第一范文网小编为大家整理的20xx德育答辩论文的范文，仅供参考。
现代德育理念与高校德育创新中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1672－9749（2011）04－0018－04随着现代社会的发展，在德育领域形成了一些新的德育理念。这些现代德育理念是我国高校德育创新和发展的重要理论依据之一。
编者按：制度德育论是杜时忠教授领衔的华中师范大学德育研究团队的理论旗帜，主张“通过道德的制度培养道德的人”。自提出至今，已逾20年。德育所将陆续分享制度德育论发展过程中的系列文章，以飨读者。杜时忠：教授，博士生导师，华中师范大学道德教育研究所所长本文引自：杜时忠等.
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