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个性化德育就是在这样的教育改革中，伴随着对传统灌输式、权威式、形式化道德教育的批判而产生的。.1.研究形成个性化德育的理论框架、目标、评价、内容和操作方式。.2.改变教师的德育观念，提高教师的德育实践能力，培养学生具有正确的道德认识...
德育是学校教育的中心和统帅，是学生个性的主导因素，对德、智、体、美、劳登诸多方面的发展起着不可忽视的作用。随着社会的发展和时代的变迁，我国学生管理工作面临着新的形势。时代在发展，学生在变化，当然要求学生管理工作要积极探索新路子、新经验。
个性化德育研究报告.doc,个性化德育研究报告构建和谐班级促进个性发展德育课题构建和谐班级促进个性发展——广东省中小学德育科研课题《小学班主任工作教育案例》开题报告梅江区乐育小学教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论...
二、初中生物通过学生个性化研究进行德育渗透.德育教学的开展方式有很多种,但无论哪种教学方式都要尊重学生的个性化发展,将学生作为教学的主体,同样德育渗透也要遵循这一教学要求:教师在制定教学内容的过程中,要明确学生的思维特点,结合学生的实际...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]长期以来，中国教育工作者对中学德育的理论和实践进行了很多的努力，取得了一定的成果。随着社会和新时代媒体技术的…
这种自我教育的潜力愈是得到发掘，就愈能使个性化发展和社会化发展和谐统一。因此，学校德育工作就应改变说教式的教育，变单向式为互动式的理性教育。以单向说教为主的德育，主体不是学生，学生只是被动地接受，教育的效果不尽人意，并且得不到巩固。
在德育与心理健康教育实践中,教学内容的深广度必须要符合学生的认知规律和接受能力,既不能远远走在学生前面,也不能与学生实际相差太多,同时要针对性地实施个性化教育。简单来讲,只有充分了解学生的性格差异、思维差异等,才能有的放矢地采取有效
论文发表23：“一花一世界，一人一舞台”——谈中职生德育管理中的个性化教育（王艳）.发布日期：2021-08-1323:00:26来源：meinuanying.“一花一世界，一人一舞台”.——谈中职生德育管理中的个性化教育.江苏省江阴中等专业学校周庄校区王艳.题要：习总...
论文关键词：语文教育语文教学德育论文摘要：语文教学的最终目的是学生做人。因此，语文教学必须始终把德育放在首位。语文教学过程中，教师的影响和课堂教学的渗透可以帮助学生建立理想的人格目标，领悟人生意义。“现代社会注重人的发展，人的发展实质上是各种能力和力量的...
摘要新时代经济社会新发展对中小学教育教学改革提出新要求，在数字化教育向智慧教育转型、标准化教育向个性化教育转型、知识能力培养向全面素质养成转型的新趋势、新背景下，中小学教育评价表现出新的时代特征。进一步明晰中小学生德育评价改革的价值取向，围绕正确的价值取向有效...
个性化德育就是在这样的教育改革中，伴随着对传统灌输式、权威式、形式化道德教育的批判而产生的。.1.研究形成个性化德育的理论框架、目标、评价、内容和操作方式。.2.改变教师的德育观念，提高教师的德育实践能力，培养学生具有正确的道德认识...
德育是学校教育的中心和统帅，是学生个性的主导因素，对德、智、体、美、劳登诸多方面的发展起着不可忽视的作用。随着社会的发展和时代的变迁，我国学生管理工作面临着新的形势。时代在发展，学生在变化，当然要求学生管理工作要积极探索新路子、新经验。
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二、初中生物通过学生个性化研究进行德育渗透.德育教学的开展方式有很多种,但无论哪种教学方式都要尊重学生的个性化发展,将学生作为教学的主体,同样德育渗透也要遵循这一教学要求:教师在制定教学内容的过程中,要明确学生的思维特点,结合学生的实际...
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这种自我教育的潜力愈是得到发掘，就愈能使个性化发展和社会化发展和谐统一。因此，学校德育工作就应改变说教式的教育，变单向式为互动式的理性教育。以单向说教为主的德育，主体不是学生，学生只是被动地接受，教育的效果不尽人意，并且得不到巩固。
在德育与心理健康教育实践中,教学内容的深广度必须要符合学生的认知规律和接受能力,既不能远远走在学生前面,也不能与学生实际相差太多,同时要针对性地实施个性化教育。简单来讲,只有充分了解学生的性格差异、思维差异等,才能有的放矢地采取有效
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论文关键词：语文教育语文教学德育论文摘要：语文教学的最终目的是学生做人。因此，语文教学必须始终把德育放在首位。语文教学过程中，教师的影响和课堂教学的渗透可以帮助学生建立理想的人格目标，领悟人生意义。“现代社会注重人的发展，人的发展实质上是各种能力和力量的...
摘要新时代经济社会新发展对中小学教育教学改革提出新要求，在数字化教育向智慧教育转型、标准化教育向个性化教育转型、知识能力培养向全面素质养成转型的新趋势、新背景下，中小学教育评价表现出新的时代特征。进一步明晰中小学生德育评价改革的价值取向，围绕正确的价值取向有效...
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