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高校师德师风建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，是教师队伍建设的重点，是做好教学工作、培养高素质人才的必备条件。如何加强师德师风建设，塑造教师的良好职业道德风范，是一个不断研究，不断实践，不断创新的重要课题。
首页德育在线德育论文运用激励机制，加强班主任队伍建设2019-11-2711:10:26责任编辑：admin评论...随着现代化步伐的日趋加速，教师队伍建设也日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对培养跨世纪人才有着不...
高校德育工作队伍建设面临的困境与挑战2.1高校德育工作队伍面临的困境2.1.1高校德育工作者的亲和观念和亲和力较弱我国高校德育工作队伍的主体是学校党政干部、共青团干部、政治理论课教师、辅导员和班主任。
关于加强中职学校德育队伍建设实践与探索.doc,关于加强中职学校德育队伍建设实践与探索【摘要】要想抓好中等职业学校的教育质量，首先要抓德育，德育工作关系到职业教育的健康发展。《中等职业学校德育大纲》规定，中职学校“必须把德育工作摆在素质教育的首要位置”。
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。我国应从“三个统一”着力，大力加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。1.坚持教书和育人相统一。教书是手段，育人是目的。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]唐燕.为什么从事德育?——论小学道德与法治课教师的道义动机及其建构[J].中国教育…
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育...
班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生德智体美劳全面发展的引路人。
但只要院校设定合理的德育目标，树立现代化的德育观念、创新德育内容，加强教师队伍建设，提高德育教师素质，健全评价体系，就可以有效开展德育工作。参考文献：[1]叶丽玲.电大全日制成教大学生的德育现状及对策研究[J].成人教育,2015(38).
2.建设两支骨干队伍：德育师资队伍和学生干部队伍。在学生德育工作中，“班主任、辅导员和德育课教师”、“学生干部”两支队伍素质的高低，直接影响学校一系列教育活动的开展，影响着素质教育的推进，影响学生的全面发展。
高校师德师风建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，是教师队伍建设的重点，是做好教学工作、培养高素质人才的必备条件。如何加强师德师风建设，塑造教师的良好职业道德风范，是一个不断研究，不断实践，不断创新的重要课题。
首页德育在线德育论文运用激励机制，加强班主任队伍建设2019-11-2711:10:26责任编辑：admin评论...随着现代化步伐的日趋加速，教师队伍建设也日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对培养跨世纪人才有着不...
高校德育工作队伍建设面临的困境与挑战2.1高校德育工作队伍面临的困境2.1.1高校德育工作者的亲和观念和亲和力较弱我国高校德育工作队伍的主体是学校党政干部、共青团干部、政治理论课教师、辅导员和班主任。
关于加强中职学校德育队伍建设实践与探索.doc,关于加强中职学校德育队伍建设实践与探索【摘要】要想抓好中等职业学校的教育质量，首先要抓德育，德育工作关系到职业教育的健康发展。《中等职业学校德育大纲》规定，中职学校“必须把德育工作摆在素质教育的首要位置”。
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。我国应从“三个统一”着力，大力加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。1.坚持教书和育人相统一。教书是手段，育人是目的。
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班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生德智体美劳全面发展的引路人。
但只要院校设定合理的德育目标，树立现代化的德育观念、创新德育内容，加强教师队伍建设，提高德育教师素质，健全评价体系，就可以有效开展德育工作。参考文献：[1]叶丽玲.电大全日制成教大学生的德育现状及对策研究[J].成人教育,2015(38).
2.建设两支骨干队伍：德育师资队伍和学生干部队伍。在学生德育工作中，“班主任、辅导员和德育课教师”、“学生干部”两支队伍素质的高低，直接影响学校一系列教育活动的开展，影响着素质教育的推进，影响学生的全面发展。
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