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落细落小落实推动学校德育常态开展——《中小学德育工作指南》解读.2017年8月,教育部下发《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》),根据社会发展的要求,结合我国中小学德育工作实际,从指导思想,基本原则,德育目标,德育内容,实施途径和要求以及组织实施...
内容摘要：本文阐释了为立足区域德育工作现状，落实立德树人根本任务，探寻落实、落小、落细学校德育工作的策略和方法，以项目式开展实施“行动德育”，从“行动德育”过程中总结提炼行动的价值和意义，形成可借鉴、可推广的先进经验，寻求“研之有据，行之有效”的德育教研模式。
落细落小落实推动学校德育常态开展.——《中小学德育工作指南》解读.北京教育科学研究院班主任研究中心《中小学德育工作指南》编写团队核心成员/李秀萍.2017年8月，教育部下发《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），根据社会发展的要求...
一些基层教育部门和学校反映，德育工作是一项系统工程，涉及学校工作方方面面，还涉及家庭、社会，希望教育部能够一个科学、规范、可操作性强的德育工作指南，明确中小学德育工作“做什么”和“怎么做”，将德育工作落细落小落实。
具身德育为新时代德育工作落实、落细、落小提供了理论支撑，也为新时代实现立德树人的科学性、针对性和实效性开辟了新路径。北京市西城区育民小学立足自身实际，积极借助具身德育理论，统筹规划、逐步完善学校德育工作，取得良好的育人效果。
摘要：“立德树人，德育为先”。德育工作在学校教育中占有十分重要的地位，如何做好德育工作是教育工作者不断探索的问题。随着《中等职业学校学生公约》的，如何将公约落实落细落小，引导学生树立正确的理想信念，自觉养成良好的思想品质和行为习惯，促进学生成人成才成功是中职...
二是提出德育工作要落细落小落实。学习知识、获得能力、习得健康品格和良好行为是学生学习的有机组成部分，是相伴在一起。不能只是像过去那样笼统地提德育工作是学习过程中的渗透和学习内容上的附加，而应该是有学习的发生就应该有德育内容的实现。
为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力
中小学阶段，是学生们的思想观道德观与价值观初步形成的阶段。国务院在2017年发布的《中小学德育工作指南》中明确指出：“为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实。
学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例（四篇）.doc,学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例（四篇）**中学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例（一）**中学座落在**镇**路**号，紧依秀美的横山国家森林公园，地理位置优越，交通便利。
落细落小落实推动学校德育常态开展——《中小学德育工作指南》解读.2017年8月,教育部下发《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》),根据社会发展的要求,结合我国中小学德育工作实际,从指导思想,基本原则,德育目标,德育内容,实施途径和要求以及组织实施...
内容摘要：本文阐释了为立足区域德育工作现状，落实立德树人根本任务，探寻落实、落小、落细学校德育工作的策略和方法，以项目式开展实施“行动德育”，从“行动德育”过程中总结提炼行动的价值和意义，形成可借鉴、可推广的先进经验，寻求“研之有据，行之有效”的德育教研模式。
落细落小落实推动学校德育常态开展.——《中小学德育工作指南》解读.北京教育科学研究院班主任研究中心《中小学德育工作指南》编写团队核心成员/李秀萍.2017年8月，教育部下发《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），根据社会发展的要求...
一些基层教育部门和学校反映，德育工作是一项系统工程，涉及学校工作方方面面，还涉及家庭、社会，希望教育部能够一个科学、规范、可操作性强的德育工作指南，明确中小学德育工作“做什么”和“怎么做”，将德育工作落细落小落实。
具身德育为新时代德育工作落实、落细、落小提供了理论支撑，也为新时代实现立德树人的科学性、针对性和实效性开辟了新路径。北京市西城区育民小学立足自身实际，积极借助具身德育理论，统筹规划、逐步完善学校德育工作，取得良好的育人效果。
摘要：“立德树人，德育为先”。德育工作在学校教育中占有十分重要的地位，如何做好德育工作是教育工作者不断探索的问题。随着《中等职业学校学生公约》的，如何将公约落实落细落小，引导学生树立正确的理想信念，自觉养成良好的思想品质和行为习惯，促进学生成人成才成功是中职...
二是提出德育工作要落细落小落实。学习知识、获得能力、习得健康品格和良好行为是学生学习的有机组成部分，是相伴在一起。不能只是像过去那样笼统地提德育工作是学习过程中的渗透和学习内容上的附加，而应该是有学习的发生就应该有德育内容的实现。
为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力
中小学阶段，是学生们的思想观道德观与价值观初步形成的阶段。国务院在2017年发布的《中小学德育工作指南》中明确指出：“为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实。
学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例（四篇）.doc,学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例（四篇）**中学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例（一）**中学座落在**镇**路**号，紧依秀美的横山国家森林公园，地理位置优越，交通便利。
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