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论文主要论述了在语文教学中渗透孝德教育的途径以及成效.第一章:主要研究在语文课堂渗透孝德教育的依据,必要性和重要意义.能够通过孝德文化的传播,使学生追求高尚情趣,提高道德修养,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感.
大学生价值观包含的内容很多，例如学习观、消费观、就业观、婚恋观、道德观等，而核心价值观则是大学生思想意识里最稳定的、起主导作用的价值观念，是大学生评判是非善恶的核心标准，是大学生为人处世的根本原则。
论文网>免费论文>哲学论文>学>孝德教育与大学生社会主义核心价值观的培育作者：2015-02-1316:31阅读：次文章来源：未知
论孝文化在中小学德育工作中的价值重构（包金环,2011）在中小学德育工作中应重构孝文化：（一）从“事亲”“尊亲”为孝出发，构建感恩教育；（二）从“承志”为孝出发，构建责任感教育；（三）从“立身”为孝出发，构建理想信念教育。.论传统孝文化的现代转换（徐拯，2012）认为，我们必须从实际情况出发，与时俱进，对传统孝文化要“排泄其糟粕，吸收...
道德感知是德育教育的第一步，在语文学科中本身就蕴含着“德孝”教育的丰富内容。.在对小学生开展“德孝”教育的过程中，要与学生的语文学习相结合，将“德孝”这一德育目标贯穿到学生的学习中，在潜移默化中强化对“德孝”的感知。.1.融入经典阅读，感知“德孝”之美。.在我国的经典文学中，关于“德孝”的内容比比皆是。.现在，很多学校都在进行...
在文献成果方面，卢明霞的《中国孝德教育的历史与变革》、高贵和的《论当代中国的思想道德教育对先秦儒家道德教育的借鉴》、黄南永的《中国传统孝文化黑龙江大学硬士学位论文与当代大学生的思想教育》、刘海燕《中国古代孝教育研究》、张光新的
摘要：.在运城这块民殷地沃,人杰地灵的区域,孕育有舜帝这样一位伟大的中国传统道德教育始祖.从传统文化的两大核心来看,舜既是美德的第一楷模,也是施行教化的第一人;从中国传统教育的两大特性上讲,舜不仅是道德教育的最早发起者,而且首开教育政治化的先河.舜躬耕孝德的教化实践,开启了中华文化道德教化的崭新时代;舜以德治国的政治实践,奠定了中国传统教育将...
（三）孝德教育弱化，孝德意识薄弱"孝"作为中国传统道德中的一个基本范畴，在长期的发展中形成了中华民族特有的"孝文化"。然而，当今社会缺少浓郁的孝文化氛围，穷人家养出了"富二代"，他们对父母的辛劳和付出熟视无睹，要求过高。
传统“八德”一般指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，这八个方面是中华传统道德体系中的优秀成分，在德育方有丰富的文化内涵。.如何将传统“八德”文化融入儿童德育工作，让儿童能学习传统文化中的优秀智慧与经验，引导儿童了解我国传统的德行，并赋予传统美德新的时代内涵，进一步推进社会主义精神文明建设是值得思考的问题。.一...
论孔子孝悌观的基本内涵(2)西周以前孝顺父母侧重于物质生活的奉养，孔子大大发展了孝顺父母的观念，提出了精神奉养的主张。.子曰：“今之孝者，是谓能养。.至于犬马，皆能有养。.不敬，何以有别乎？.”孔子讲的孝更重视情感的生发。.孔子所以重视孝的精神层面，主要看到了精神奉养对父母内心愉悦的巨大作用。.孔子说过：“啜菽饮水尽其欢，斯之谓...
论文主要论述了在语文教学中渗透孝德教育的途径以及成效.第一章:主要研究在语文课堂渗透孝德教育的依据,必要性和重要意义.能够通过孝德文化的传播,使学生追求高尚情趣,提高道德修养,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感.
大学生价值观包含的内容很多，例如学习观、消费观、就业观、婚恋观、道德观等，而核心价值观则是大学生思想意识里最稳定的、起主导作用的价值观念，是大学生评判是非善恶的核心标准，是大学生为人处世的根本原则。
论文网>免费论文>哲学论文>学>孝德教育与大学生社会主义核心价值观的培育作者：2015-02-1316:31阅读：次文章来源：未知
论孝文化在中小学德育工作中的价值重构（包金环,2011）在中小学德育工作中应重构孝文化：（一）从“事亲”“尊亲”为孝出发，构建感恩教育；（二）从“承志”为孝出发，构建责任感教育；（三）从“立身”为孝出发，构建理想信念教育。.论传统孝文化的现代转换（徐拯，2012）认为，我们必须从实际情况出发，与时俱进，对传统孝文化要“排泄其糟粕，吸收...
道德感知是德育教育的第一步，在语文学科中本身就蕴含着“德孝”教育的丰富内容。.在对小学生开展“德孝”教育的过程中，要与学生的语文学习相结合，将“德孝”这一德育目标贯穿到学生的学习中，在潜移默化中强化对“德孝”的感知。.1.融入经典阅读，感知“德孝”之美。.在我国的经典文学中，关于“德孝”的内容比比皆是。.现在，很多学校都在进行...
在文献成果方面，卢明霞的《中国孝德教育的历史与变革》、高贵和的《论当代中国的思想道德教育对先秦儒家道德教育的借鉴》、黄南永的《中国传统孝文化黑龙江大学硬士学位论文与当代大学生的思想教育》、刘海燕《中国古代孝教育研究》、张光新的
摘要：.在运城这块民殷地沃,人杰地灵的区域,孕育有舜帝这样一位伟大的中国传统道德教育始祖.从传统文化的两大核心来看,舜既是美德的第一楷模,也是施行教化的第一人;从中国传统教育的两大特性上讲,舜不仅是道德教育的最早发起者,而且首开教育政治化的先河.舜躬耕孝德的教化实践,开启了中华文化道德教化的崭新时代;舜以德治国的政治实践,奠定了中国传统教育将...
（三）孝德教育弱化，孝德意识薄弱"孝"作为中国传统道德中的一个基本范畴，在长期的发展中形成了中华民族特有的"孝文化"。然而，当今社会缺少浓郁的孝文化氛围，穷人家养出了"富二代"，他们对父母的辛劳和付出熟视无睹，要求过高。
传统“八德”一般指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，这八个方面是中华传统道德体系中的优秀成分，在德育方有丰富的文化内涵。.如何将传统“八德”文化融入儿童德育工作，让儿童能学习传统文化中的优秀智慧与经验，引导儿童了解我国传统的德行，并赋予传统美德新的时代内涵，进一步推进社会主义精神文明建设是值得思考的问题。.一...
论孔子孝悌观的基本内涵(2)西周以前孝顺父母侧重于物质生活的奉养，孔子大大发展了孝顺父母的观念，提出了精神奉养的主张。.子曰：“今之孝者，是谓能养。.至于犬马，皆能有养。.不敬，何以有别乎？.”孔子讲的孝更重视情感的生发。.孔子所以重视孝的精神层面，主要看到了精神奉养对父母内心愉悦的巨大作用。.孔子说过：“啜菽饮水尽其欢，斯之谓...
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