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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]我们研究低段《道德与法治》教材时发现，有时候绘本中的道法教育点比我们通常的教科书更生动有趣。
笔者结合多年教学经验以及对于社会主义核心价值观的理解提出以下几点通过“道法”课堂培养和内化初中学生社会主义核心价值观的策略和建议。.一、强化教师自身对内化核心价值观的理解.内化初中生社会主义价值观，将核心观念“进头脑”，不仅仅是指要...
三、初中道法学科教学渗透生涯教育的途径.（一）研究学科教材，依托课堂教学，培养初中生职业意识.研究道法学科教材，是开展生涯渗透实践前非常重要的一步，只有教师对道法学科教材进行了系统的梳理，才能知道道法学科与生涯教育的契合点是什么...
这样才能避免枯燥教学，才能在寻找到打造生动高效教学课堂的钥匙后，提升教学成效。参考文献：[1]邢荣华.浅谈如何推进初中政治高效课堂的构建[J].试题与研究:教学论坛,2019(5):0082-0082.[2]朱正英.一例到底的情境教学在初中道法课堂中的应用[J].
一轮教学下来，教师普遍反映新教材在深度、广度、难度上均有拓展和提升，值得学习、研究的地方数不胜数，这其中九年级的教学难度尤为突出。笔者今年承担九年级教学任务，在学校进行的评教评学问卷调查中，接近90%的学生认为九年级的道法课枯燥乏味，让人无法提起学习的兴趣。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文从中华民族文化融入道德与法治课程教学入手，让学生借助道德与法治课从小了解中华民族的历史文化，学习中华民族的优秀的文化成果，培育对民族文化自觉热爱意识，增强中华民族文化认同感，进一步丰富对小学道德...
《基于学生核心素养的初中道德与法治教学生活化的实践研究》课题开题报告三和初级中学袁红英魏国华一、课题的核心概念及其界定教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有...
（1）对小学道法课教师：问题解决学习策略是课程标准所出来的一种重要的教学策略，但是调研发现，这一教学策略并没有引起道法课教师的重视，很多道法课教师没有系统研究过，使用时也很随意。所以本课题研究的成果，对一线道法课教师会有参考作用。
部编人教版部编人教版《《道德不法治道德不法治》》七年级下册教材七年级下册教材教学实施建议教学实施建议内容提纲一、坚持三原则，考量四问题二、立足教学实际，把握和使用教材，引导学生学会学习三、注重情境体验与对话生成，激发学生真实表达四、研究评价方式的改革...
李华周加拿大阿尔伯塔大学2019年2月12日老子所著《道德经》第六十四章有言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。寥寥数言蕴涵了至简至深的道理，告诉人们若想成就一番…
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笔者结合多年教学经验以及对于社会主义核心价值观的理解提出以下几点通过“道法”课堂培养和内化初中学生社会主义核心价值观的策略和建议。.一、强化教师自身对内化核心价值观的理解.内化初中生社会主义价值观，将核心观念“进头脑”，不仅仅是指要...
三、初中道法学科教学渗透生涯教育的途径.（一）研究学科教材，依托课堂教学，培养初中生职业意识.研究道法学科教材，是开展生涯渗透实践前非常重要的一步，只有教师对道法学科教材进行了系统的梳理，才能知道道法学科与生涯教育的契合点是什么...
这样才能避免枯燥教学，才能在寻找到打造生动高效教学课堂的钥匙后，提升教学成效。参考文献：[1]邢荣华.浅谈如何推进初中政治高效课堂的构建[J].试题与研究:教学论坛,2019(5):0082-0082.[2]朱正英.一例到底的情境教学在初中道法课堂中的应用[J].
一轮教学下来，教师普遍反映新教材在深度、广度、难度上均有拓展和提升，值得学习、研究的地方数不胜数，这其中九年级的教学难度尤为突出。笔者今年承担九年级教学任务，在学校进行的评教评学问卷调查中，接近90%的学生认为九年级的道法课枯燥乏味，让人无法提起学习的兴趣。
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《基于学生核心素养的初中道德与法治教学生活化的实践研究》课题开题报告三和初级中学袁红英魏国华一、课题的核心概念及其界定教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有...
（1）对小学道法课教师：问题解决学习策略是课程标准所出来的一种重要的教学策略，但是调研发现，这一教学策略并没有引起道法课教师的重视，很多道法课教师没有系统研究过，使用时也很随意。所以本课题研究的成果，对一线道法课教师会有参考作用。
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李华周加拿大阿尔伯塔大学2019年2月12日老子所著《道德经》第六十四章有言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。寥寥数言蕴涵了至简至深的道理，告诉人们若想成就一番…
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