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小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
范文第一篇题目：小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究摘要：随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出了贯彻情感态度价值观的要求,实行三维教学的目标,即达到学生知识、技能、情感价值观的全面提升…
小学道德与法治论文:让孩子走进道德与法治的真实世界一直以来，我认为小学阶段的语、英、数三门学科固然重要，但孩子的思想更为重要。陶行知先生的真知灼见早就告诉我们品德即知识，况且这知识来得比语、英、数更为真有用。从古代起，我国文字皆有提
道德与法治论文创设教学情境案例论文摘要：探索道德与法治课程应注意的问题。在课堂教学过程中，有目的地创设情境能使学生产生身临其境的感觉，以刺激学生思考的积极性，进一步提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力。
道德与法律两者相辅相成，法律需要道德的支撑，道德需要法律的辅佐，但是两者也有区别：一是两者调整的对象不同。道德和法律在调整对象方面的区别主要体现为：道德主要是通过对人们内心的信念和思想动机的调整来影响人们的外部行为；法律主要指向人们的外部行为，要求人们外部行为的...
道德与法治教学是被认为是促进学生综合素养养成的重要组成部分，有助于促进学生三观的形成，具有深远影响。体验式教学作为一种科学教学手段，从学生认知规律入手，营造多样化的体验环境，最终加深学生的理解，满足未来课堂教学要求，值得关注。
摘要：法律与道德的关系是永恒存在于法哲学研究领域的关系命题,自法律从道德之中逐步剥离而开始,经历了很长时间相互碰撞与融合的漫长发展时期。二者于社会领域内同属上层建筑的范畴,法律更是起源于阶级社会产生的道德的分离衍生物,法律属于社会制度领域,而道德则是社会意识形态，更...
摘要：道德与法治是小学教育阶段中必不可少的重要学科，在小学阶段开设这门学科的主要意义是为了让小学生在成长之初，形成正确的世界观、价值观和人生观，使学生具有明辨是非善恶的能力，积极地进行自我行为的规范，促进学生综合、全面、健康地发展，从而促进整个社会的和谐发展。
班主任法制教育论文:初中生喜欢什么样的道德与法治老师？班主任安全教育论文学科渗透法制教育论文我认为教授初中年龄段的老师班主任法制教育论文，不管是哪一科的课任老师，最主要的就是与学生要像朋友一样相处，教学内容要深入浅出，灵活多样，尽量避免照本宣科的教学模式。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈群英福建省南安市洪梅中学362334摘要：道德与法治学科是一门以社会主义核心价值体系为导向，以培养全面发展社会主义建设者和接班人为目标的教学课程，具有显著的思想性、人文性、实践性和综合性。
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小学道德与法治论文:让孩子走进道德与法治的真实世界一直以来，我认为小学阶段的语、英、数三门学科固然重要，但孩子的思想更为重要。陶行知先生的真知灼见早就告诉我们品德即知识，况且这知识来得比语、英、数更为真有用。从古代起，我国文字皆有提
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道德与法治教学是被认为是促进学生综合素养养成的重要组成部分，有助于促进学生三观的形成，具有深远影响。体验式教学作为一种科学教学手段，从学生认知规律入手，营造多样化的体验环境，最终加深学生的理解，满足未来课堂教学要求，值得关注。
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