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小学道德与法治课程课外延伸策略探研.发布时间：2021/8/5来源：《中小学教育》2021年9月2期作者：杨秋.[导读]小学《道德与法治》课程可以帮助学生树立良好的品德，使他们树立正确的人生观、世界观和价值观。.同时，还可以通过法治教育提高学生的法律...
课外拓展是道德与法治课程学习的主要方法。2.品德延伸性作业的反馈与评价。学生通过道德与法治作业的践行，需要有适时适度的及时评价。对每位学生道德与法治作业进行评价并不是“信口开河”地泛泛表扬，教师需要精心、用心设计并发挥机智。（1）重
一、影响初中《道德与法治》课外实践活动作业设计有效性的因素.首先，课外实践活动相对而言更为自由，需要学生的自行探索，因此，部分教师对此没有树立正确的作业设计理念，认为无需设计具体作业，或随意设计作业，导致作业的明确性不足，较为模糊...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊孙凌燕杭州市萧山区湘师实验小学311200【内容摘要】道德与法治是一门育智、育德和育人相结合的课程，小学道德与法治课不同于传统的书本学习，倡导在生活中向规范学习。
“做”而论道：小学道德与法治体验性活动作业探索[摘要]体验性活动作业符合道德与法治课程的需要，符合学生实际成长的需要，是深受学生欢迎的作业形式。教师为学生设计趣味性、多元化、个性化的体验性活动作业,能够有效延伸德育教学的空间和时间，改变传统小学道德与法治课堂...
小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
课外教育是思想道德与法制教育最重要的一个环节，可以延伸到课堂以内的许多的知识，强化教育教学以及学生的理解能力。作为任课教师可以积极的带领学生参与社会实践，积极的引导学生，或者引导学生在实践中感受书本知识以此来实现学以致用，巩固课堂上学到的知识。
摘要：2016年8月,初中思想品德教材正式更换为《道德与法治》,新一轮的课程改革开启.初中道德与法治课作业设计仍是教学环节的重要组成部分之一,是教师对于学生掌握知识多少的反馈和评价,也是学生学习知识和提高素质的重要方式.在传统教学中,作业设计更多地是从知识掌握的维度来考虑,较少...
关于公布杭州市2019年小学道德与法治优秀教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第46号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：杭州市2019年小学道德与法治、品德与社会教学论文评比活动已经结束。此次评比共收到参评论文504篇，共评出一等奖48篇，二等71篇，三等奖…
培养学生遵纪守法的观念小学道德与法治教学论文总结材料5篇.作为学校德育基础课程之一，小学“道德与法治”课程致力于在课堂上培养学生遵纪守法的观念，其教学目标同时指向知识目标、能力目标和情感态度价值观目标三个方向，努力将学生培养成为一个...
小学道德与法治课程课外延伸策略探研.发布时间：2021/8/5来源：《中小学教育》2021年9月2期作者：杨秋.[导读]小学《道德与法治》课程可以帮助学生树立良好的品德，使他们树立正确的人生观、世界观和价值观。.同时，还可以通过法治教育提高学生的法律...
课外拓展是道德与法治课程学习的主要方法。2.品德延伸性作业的反馈与评价。学生通过道德与法治作业的践行，需要有适时适度的及时评价。对每位学生道德与法治作业进行评价并不是“信口开河”地泛泛表扬，教师需要精心、用心设计并发挥机智。（1）重
一、影响初中《道德与法治》课外实践活动作业设计有效性的因素.首先，课外实践活动相对而言更为自由，需要学生的自行探索，因此，部分教师对此没有树立正确的作业设计理念，认为无需设计具体作业，或随意设计作业，导致作业的明确性不足，较为模糊...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊孙凌燕杭州市萧山区湘师实验小学311200【内容摘要】道德与法治是一门育智、育德和育人相结合的课程，小学道德与法治课不同于传统的书本学习，倡导在生活中向规范学习。
“做”而论道：小学道德与法治体验性活动作业探索[摘要]体验性活动作业符合道德与法治课程的需要，符合学生实际成长的需要，是深受学生欢迎的作业形式。教师为学生设计趣味性、多元化、个性化的体验性活动作业,能够有效延伸德育教学的空间和时间，改变传统小学道德与法治课堂...
小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
课外教育是思想道德与法制教育最重要的一个环节，可以延伸到课堂以内的许多的知识，强化教育教学以及学生的理解能力。作为任课教师可以积极的带领学生参与社会实践，积极的引导学生，或者引导学生在实践中感受书本知识以此来实现学以致用，巩固课堂上学到的知识。
摘要：2016年8月,初中思想品德教材正式更换为《道德与法治》,新一轮的课程改革开启.初中道德与法治课作业设计仍是教学环节的重要组成部分之一,是教师对于学生掌握知识多少的反馈和评价,也是学生学习知识和提高素质的重要方式.在传统教学中,作业设计更多地是从知识掌握的维度来考虑,较少...
关于公布杭州市2019年小学道德与法治优秀教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第46号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：杭州市2019年小学道德与法治、品德与社会教学论文评比活动已经结束。此次评比共收到参评论文504篇，共评出一等奖48篇，二等71篇，三等奖…
培养学生遵纪守法的观念小学道德与法治教学论文总结材料5篇.作为学校德育基础课程之一，小学“道德与法治”课程致力于在课堂上培养学生遵纪守法的观念，其教学目标同时指向知识目标、能力目标和情感态度价值观目标三个方向，努力将学生培养成为一个...
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