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浅谈新时代道德与法治课的教学.摘要：随着时代的发展，加强青少年思想道德教育，培养担当民族复兴大任的时代新人显得尤为重要。.要让学生在掌握学科知识的同时提高思想道德水平，作为一名思政课教师，必须不断提高自己的专业素养，不断探索新的教学...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学是学生接受教育的最初阶段，学生除了要学习语文、数学、英语等基础的科学文化知识外，还要接受基本的道德与法治教育
二、有效衔接中小学道德与法治的措施.中学道德与法治教师的精力是有限的，不能根据每个学生吸收知识的速度去针对性的指导，只能尽可能的在课外时间对学生进行补习，进一步加强学生的学习成绩，使其可以迅速的跟上中学道德与法治课的教学速度。.但是...
道德与法治这门课程来源于现实生活，并且最终会在现实生活当中得到体现。因此，在教学的过程中，教师可以通过为学生创设生活化的教学情境，让学生在情境当中进行思考，探求道德与法治知识在现实生活当中的体现，进而促使学生能够在课堂当中，将知识与现实生活进行有效的串联，进而完成...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是良好品质和价值观念的形成时期，需要教师进行积极正确的引导。道德与法治课程对于培养小学生的道德品质和法治意识具有重要作用，教师在教学实践中，应该积极创新，丰富教学方法，不断渗透法治精神，塑造...
当然道德法治与信息技术融合更是当今时代发展的趋势,初中的道德教育更需要与信息技术相融合,以后的信息技术将会越来越多的应用到道德法治教育中去,更好的培养人才。【参考文献】[1]祁万英。对初中道德与法治课中信息技术与课堂教学融合的
1道德与法治教学的现状.1.1教师们都没有很重视初中道德与法治的教学效率我国一直延续着应试教育的升学模式，所以初中阶段的道德与法治的教育一直未受到足够的重视程度。.虽然在新课程的改革之下明确的要求初中道德与法治的教师注重对学生思想道德...
道德与法治论文创设教学情境案例论文摘要：探索道德与法治课程应注意的问题。在课堂教学过程中，有目的地创设情境能使学生产生身临其境的感觉，以刺激学生思考的积极性，进一步提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力。
小学阶段的学生对于抽象的书本知识难以理解，尤其是道德与法治课，为了让小学生发自内心的理解、接受思想政治教育，帮助学生树立良好的法律意识，提高学生的核心素养，教师要充分挖掘道德与法治教材中的教学价值，在教学过程中充分渗透核心素养，有针对性地、深浅有度地对学生进行道德...
探究式教学论文初中道德与法治课堂论文摘要：《道德与法治》教材的推行體现了我国道德与法治教育的新形势、新要求，探究式教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，符合新课改和教材的要求，有利于培养学生的创新精神和创造能力，有助于提高道德与法治课堂教学效果。
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