发表服务
初中政治新教材《道德与法治》改革之我见初中政治新教材的改革与创新能够切实有效的满足当前青少年身心发展的现实需要，最大限度的彰显人本教育的思想内涵，对学生思想道德修养的提升、义务教育事业的创新发展具有极为重要的现实意义。一、更新教学理念，奠定改革基础
小学道德与法治有效教学之我见--中国期刊网.赵伟琦.海南省三亚市教育研究培训院,海南三亚572000.摘要：新课程改革以来，我国对小学的道德与法治教育越来越重视。.良好的道德教育可以帮助小学生形成健康良好的心态。.在道德与法治课堂上开展融情育德...
小学道德与法治生活化教学之我见--中国期刊网.买吉庆.晒书台小学.【摘要】新课改背景下，道德与法治课程在小学教育中的作用日益凸显。.所以，为了可以深化新课程改革，在该门课程的教学中，教师要积极地优化与创新教学手段与模式。.通过生活化教学...
浅谈初中道德与法治课的情感教育2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
当然道德法治与信息技术融合更是当今时代发展的趋势,初中的道德教育更需要与信息技术相融合,以后的信息技术将会越来越多的应用到道德法治教育中去,更好的培养人才。【参考文献】[1]祁万英。对初中道德与法治课中信息技术与课堂教学融合的
——部编《道德与法治》三年级上册教材解析一、教材编写特点、教材内容解析交流的两个方面：交流的两个方面：1、价值观引领贯穿于始终2、主题式编排生活化取材3、开放性设计生成性活动一、教材编写的特点一、教材编写的特点第一部分第一部分教材的结构教材的结构第二部分第...
道德与法治《生命最宝贵》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《生命最宝贵》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体…
教师处在教材与学生之间，不仅是个“中间人”，更重要的是个“介入者”和教材的再度开发者。.《道德与法治》的教学过程，是教师与学生共同深度建构道德与法治教育的过程。.无论是教材编写，还是使用教材，有个根本的方向和任务：立德树人。.用好...
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、说教材课《走近我们的老师》是人民教育出版社2016版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中第2课的内容。
那么，在“道德与法治”的课堂里给孩子什么样的内容，要塑造怎么样的一个群体？这是我们必须回答的问题。我们注意到，从2016年起，“品德与生活”、“思想品德”教材将统一更名为“道德与法治”。
初中政治新教材《道德与法治》改革之我见初中政治新教材的改革与创新能够切实有效的满足当前青少年身心发展的现实需要，最大限度的彰显人本教育的思想内涵，对学生思想道德修养的提升、义务教育事业的创新发展具有极为重要的现实意义。一、更新教学理念，奠定改革基础
小学道德与法治有效教学之我见--中国期刊网.赵伟琦.海南省三亚市教育研究培训院,海南三亚572000.摘要：新课程改革以来，我国对小学的道德与法治教育越来越重视。.良好的道德教育可以帮助小学生形成健康良好的心态。.在道德与法治课堂上开展融情育德...
小学道德与法治生活化教学之我见--中国期刊网.买吉庆.晒书台小学.【摘要】新课改背景下，道德与法治课程在小学教育中的作用日益凸显。.所以，为了可以深化新课程改革，在该门课程的教学中，教师要积极地优化与创新教学手段与模式。.通过生活化教学...
浅谈初中道德与法治课的情感教育2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
当然道德法治与信息技术融合更是当今时代发展的趋势,初中的道德教育更需要与信息技术相融合,以后的信息技术将会越来越多的应用到道德法治教育中去,更好的培养人才。【参考文献】[1]祁万英。对初中道德与法治课中信息技术与课堂教学融合的
——部编《道德与法治》三年级上册教材解析一、教材编写特点、教材内容解析交流的两个方面：交流的两个方面：1、价值观引领贯穿于始终2、主题式编排生活化取材3、开放性设计生成性活动一、教材编写的特点一、教材编写的特点第一部分第一部分教材的结构教材的结构第二部分第...
道德与法治《生命最宝贵》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《生命最宝贵》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体…
教师处在教材与学生之间，不仅是个“中间人”，更重要的是个“介入者”和教材的再度开发者。.《道德与法治》的教学过程，是教师与学生共同深度建构道德与法治教育的过程。.无论是教材编写，还是使用教材，有个根本的方向和任务：立德树人。.用好...
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、说教材课《走近我们的老师》是人民教育出版社2016版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中第2课的内容。
那么，在“道德与法治”的课堂里给孩子什么样的内容，要塑造怎么样的一个群体？这是我们必须回答的问题。我们注意到，从2016年起，“品德与生活”、“思想品德”教材将统一更名为“道德与法治”。
发表服务