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道德情感直接影响人们的道德行为，它在道德品质结构中起着道德评价和道德调节的作用。众所周知，人生活在社会中都期望别人对自己的行为给予评价的倾向与愿望，当其得到肯定、积极的正面评价时，会更加激励他采取从前的行动；反之，如果在否定、消极的评价下，他的行为会受到抑制...
中共中央不久前印发了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，两部党内法规同步修订和颁布实施，为包括党员领导干部在内的全体党员划清了“应该做什么”和“不能做什么”的行为界限，充分展现,将廉洁自律转化为道德自觉和行动自觉--理论
思想道德和法律知识的教学，只有通过个人的自身实践，才能内化为德性、外化为自觉的行动。践行型实践教学主要是引导大学生不要做“思想的巨人、行动的侏儒”，必须立足现在，着眼长远，在学好理论知识的同时，做到“从我做起，从小事做起，从现在做起”。
道德内化的前提条件是道德主体自觉地遵守外在的道德法则和内心的道德律令。在这一过程中，自觉性是前提和基础，起着关键性的支配作用。道德内化规律对个体道德形成和发展起着支配作用，而这一支配作用又是以主体的主观意识为前提的。
本篇论文目录导航：【题目】当前高校学生道德自律意识培养问题探析【导言】大学生道德自律素养提升研究导言【第一章】道德自律意识的内涵及其意义【第二章】道德自律意识培养的理论基础【第三章】大学生道德自律意识培养的现状分析【第四章】大学生道
《思修论文》道德修养与大学生成才道德修养与大学生成才我国先贤所云：修身,齐家,治国,平天下。而齐家、治国、平天下，则是身修之后所产生的良好效果。修身是最关键的一环，是普天之下，不分贵贱都应遵守的真理。经过几千年岁月的洗涤，仍为我国文化的精髓所在。
社会道德教育既要发挥正面理论灌输的功能,也要发挥受教育者的自觉性、主动性与主体性,引导他们进行自我教育和积极践行。儒家“知行合一”对于当代中国社会道德教育具有启示意义。从当代道德教育语境看,儒家的“知”相当于社会主义的道德原则与道德...
具体来讲，道德命令是内在的、自觉的，法律史外在的、强制的。道德包含动机方面的考虑，要求人们根据责任的意识行动，法律则不考虑潜在的动机，主要以行为的外在方面作为依据。二是调整的手段不同。
突出道德实践。青年人要于实处用力，在知行合一上下功夫，将精神追求外化为自觉行动，进行积极的道德实践。新时代中国青年运动的主题、方向和使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族...
只有通过内外因素共同而反复的作用，进行道德实践，才能完成生态道德养成过程，进而内化为自觉行动。这六项对策，主要是结合了青年大学生身心特点、成长需要，通过大学生个体、家庭、高校、社会等共同努力，探索出与生态文明建设相适应的大学生生态道德养成理论体系和实践模式。
道德情感直接影响人们的道德行为，它在道德品质结构中起着道德评价和道德调节的作用。众所周知，人生活在社会中都期望别人对自己的行为给予评价的倾向与愿望，当其得到肯定、积极的正面评价时，会更加激励他采取从前的行动；反之，如果在否定、消极的评价下，他的行为会受到抑制...
中共中央不久前印发了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，两部党内法规同步修订和颁布实施，为包括党员领导干部在内的全体党员划清了“应该做什么”和“不能做什么”的行为界限，充分展现,将廉洁自律转化为道德自觉和行动自觉--理论
思想道德和法律知识的教学，只有通过个人的自身实践，才能内化为德性、外化为自觉的行动。践行型实践教学主要是引导大学生不要做“思想的巨人、行动的侏儒”，必须立足现在，着眼长远，在学好理论知识的同时，做到“从我做起，从小事做起，从现在做起”。
道德内化的前提条件是道德主体自觉地遵守外在的道德法则和内心的道德律令。在这一过程中，自觉性是前提和基础，起着关键性的支配作用。道德内化规律对个体道德形成和发展起着支配作用，而这一支配作用又是以主体的主观意识为前提的。
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《思修论文》道德修养与大学生成才道德修养与大学生成才我国先贤所云：修身,齐家,治国,平天下。而齐家、治国、平天下，则是身修之后所产生的良好效果。修身是最关键的一环，是普天之下，不分贵贱都应遵守的真理。经过几千年岁月的洗涤，仍为我国文化的精髓所在。
社会道德教育既要发挥正面理论灌输的功能,也要发挥受教育者的自觉性、主动性与主体性,引导他们进行自我教育和积极践行。儒家“知行合一”对于当代中国社会道德教育具有启示意义。从当代道德教育语境看,儒家的“知”相当于社会主义的道德原则与道德...
具体来讲，道德命令是内在的、自觉的，法律史外在的、强制的。道德包含动机方面的考虑，要求人们根据责任的意识行动，法律则不考虑潜在的动机，主要以行为的外在方面作为依据。二是调整的手段不同。
突出道德实践。青年人要于实处用力，在知行合一上下功夫，将精神追求外化为自觉行动，进行积极的道德实践。新时代中国青年运动的主题、方向和使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族...
只有通过内外因素共同而反复的作用，进行道德实践，才能完成生态道德养成过程，进而内化为自觉行动。这六项对策，主要是结合了青年大学生身心特点、成长需要，通过大学生个体、家庭、高校、社会等共同努力，探索出与生态文明建设相适应的大学生生态道德养成理论体系和实践模式。
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