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摘要：项目化学习是一种动态的班级学习方法，可以充分做到以学生为中心，是新课程改革以来被师生所共同认可的可实施策略。基于此，作为一名新时代下的道德与法治教师，应当给予学生一个开放式的学习环境，让学生可以自主参与到课堂中，使学生在项目化学习中获取道德与法治的知识和...
东莞市第五届优秀慕课创新案例评选案例名称：基于信息技术支撑的道德与法治项目式学习探究——以“南社”乡情探究活动为例作者：刘葵芬莫佩玲陈奋陈丽华陈健莉单位：东莞市茶山镇第三小学基于信息技…
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
建构道德与法治学科情境体验式学讲课堂实践研究课题活页.附件6：编号：课题名称:建构道德与法治学科情境体验式学讲课堂的实践研究设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字)（一）课题的核心概念及其界定小学道德与法治学科...
走向深度学习的《道德与法治》议题式教学法探索一、研究背景与2004年开始的教学改革相比，2017年以来的教学改革更加关注学生核心素养的培育，旨在培养合格的未来公民，核心素养、深度学习、高阶思维等关键词日益…
部编版小学道德与法治教育主题的螺旋式上升问题--中国期刊网.何思思.浙江省义乌市江湾小学322000.摘要：随着我国新课改的不断深入，小学道德与法治课程教材的改革呈现出主题螺旋式上升，在各个方面都有变化。.为了更好的教好道德与法治，教师应当以...
学术道德及学术规范课程mooc笔记.pdf,研究生学术道德与学术规范课程笔记第一章：1.1前言1．学术道德与学术规范是学术共同体内形成的进行学术活动的基本道德准则和具体行为规范，涉及学术研究的全过程和学术活动的各个方面。研究生是各个高校科学研究的生力军和未来国家创新的中坚力量...
学生可以如何被分组，协作完成这个项目？.在此基础上，Graeber进一步提出了她的项目式课堂的7步设计法：.1.提出有现实意义的问题.项目式教学要求提出一个既有现实意义、又能引起学生兴趣的问题。.这个问题往往不仅需要让学生很容易有代入感、而且可以...
道德与法治课题申报开题报告书.xx镇教育科研立项课题开题报告书项目编号：.xx项目名称：.如何用初中《道德与法治》课程培养学生法治意识的实践研究项目主持人：.xx所在单位：.xx市xx初级中学填报日期：.xx年11月8日xx镇教育科研领导小组...
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
摘要：项目化学习是一种动态的班级学习方法，可以充分做到以学生为中心，是新课程改革以来被师生所共同认可的可实施策略。基于此，作为一名新时代下的道德与法治教师，应当给予学生一个开放式的学习环境，让学生可以自主参与到课堂中，使学生在项目化学习中获取道德与法治的知识和...
东莞市第五届优秀慕课创新案例评选案例名称：基于信息技术支撑的道德与法治项目式学习探究——以“南社”乡情探究活动为例作者：刘葵芬莫佩玲陈奋陈丽华陈健莉单位：东莞市茶山镇第三小学基于信息技…
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
建构道德与法治学科情境体验式学讲课堂实践研究课题活页.附件6：编号：课题名称:建构道德与法治学科情境体验式学讲课堂的实践研究设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字)（一）课题的核心概念及其界定小学道德与法治学科...
走向深度学习的《道德与法治》议题式教学法探索一、研究背景与2004年开始的教学改革相比，2017年以来的教学改革更加关注学生核心素养的培育，旨在培养合格的未来公民，核心素养、深度学习、高阶思维等关键词日益…
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试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
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