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本人第一篇英文论文，投了篇期刊，两个审稿意见。第一个小修第二个直接拒稿，编辑给的大修。第一个审稿人提了一些小问题，比较好回答。第二个审稿人提了四个问题，两个问题都是说实验没啥意义，还有文章没有科学价值。还有两个问题一个对文章中的一个假设作出疑问，还有一个说公式没啥...
我当时觉得按导师说的完全没办法写的原因是，时间太紧，再做一次田野调查已经不可能。后来我把我的思路和导师再深入地进行沟通，一方面强化了我对自己到底想要研究什么的认识，一方面也让导师更了解我的课题，这样，双方重新达成了一致，各有让步，但反而使论文的研究意义更加强化。
选题意义是主要是用来阐述本次研究的价值，是开题报告中的重要部分，在实际写作中，选题意义一般作为开题报告里面的第一节内容。写开题报告的研究意义，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。
很多同学向我诉苦：老师，你知道吗，我就是科研、论文什么也不会，才计划读研究生学一学但是每次我去询问导师，导师简单给我指点一下，就让我回去读文献、多读文献、反复不停地读文献我真的不知道为…
扎心！.“你眼中的答辩”与“老师眼中的答辩”，内容过于真实.“时光如白驹过隙”，转眼间，又到了每年的“毕业季”，毕业论文则成为了毕业季的“重头戏”。.而对于大多数同学来说，想要完成一份高质量的毕业论文并非易事，论文答辩环节更是...
感觉很重要。同学选了一个很不负责的导师，每次改完去给导师看，导师都不肯指出她哪里有错误，只说需要改。问导师应该怎么改比较好，导师只会说你看着办。然后她每天改到凌晨，一直到最后一批答辩，最后导师说你直接交上去吧，没时间了。
论研究生、论文指导老师、导师三者关系？(深度好文)2017-10-1700:00来源:PaperRSS_wtg1所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。---梅贻琦研究生与导师这一对关系，在《科学网》的博客里算是一个热门的话题。本文试图以个人的经验和...
大学写论文，导师的作用是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文。导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。
一般来说，帮师兄师姐做实验的研究生都有机会当论文的二作三作等。Question1：导师一作+自己通讯有用吗？不少情况下，研究生的论文通常导师为一作，学生为通讯作者。这种情况下，导师可能是观点提供者，所以为第一作者；学生执笔者，所以是第二
大四的学生怎么去选择毕业论文的指导老师，有什么作用吗？大四了别人已经开始抢毕设的导师？有必要么？快大四了，不知道本科论文答辩的指导老师是干什么用的，具体帮你什么？
本人第一篇英文论文，投了篇期刊，两个审稿意见。第一个小修第二个直接拒稿，编辑给的大修。第一个审稿人提了一些小问题，比较好回答。第二个审稿人提了四个问题，两个问题都是说实验没啥意义，还有文章没有科学价值。还有两个问题一个对文章中的一个假设作出疑问，还有一个说公式没啥...
我当时觉得按导师说的完全没办法写的原因是，时间太紧，再做一次田野调查已经不可能。后来我把我的思路和导师再深入地进行沟通，一方面强化了我对自己到底想要研究什么的认识，一方面也让导师更了解我的课题，这样，双方重新达成了一致，各有让步，但反而使论文的研究意义更加强化。
选题意义是主要是用来阐述本次研究的价值，是开题报告中的重要部分，在实际写作中，选题意义一般作为开题报告里面的第一节内容。写开题报告的研究意义，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。
很多同学向我诉苦：老师，你知道吗，我就是科研、论文什么也不会，才计划读研究生学一学但是每次我去询问导师，导师简单给我指点一下，就让我回去读文献、多读文献、反复不停地读文献我真的不知道为…
扎心！.“你眼中的答辩”与“老师眼中的答辩”，内容过于真实.“时光如白驹过隙”，转眼间，又到了每年的“毕业季”，毕业论文则成为了毕业季的“重头戏”。.而对于大多数同学来说，想要完成一份高质量的毕业论文并非易事，论文答辩环节更是...
感觉很重要。同学选了一个很不负责的导师，每次改完去给导师看，导师都不肯指出她哪里有错误，只说需要改。问导师应该怎么改比较好，导师只会说你看着办。然后她每天改到凌晨，一直到最后一批答辩，最后导师说你直接交上去吧，没时间了。
论研究生、论文指导老师、导师三者关系？(深度好文)2017-10-1700:00来源:PaperRSS_wtg1所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。---梅贻琦研究生与导师这一对关系，在《科学网》的博客里算是一个热门的话题。本文试图以个人的经验和...
大学写论文，导师的作用是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文。导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。
一般来说，帮师兄师姐做实验的研究生都有机会当论文的二作三作等。Question1：导师一作+自己通讯有用吗？不少情况下，研究生的论文通常导师为一作，学生为通讯作者。这种情况下，导师可能是观点提供者，所以为第一作者；学生执笔者，所以是第二
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