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30人赞同了该回答.新手PhD们可能会觉得和别的老师有联系是很正常的事情，但是这里面说浅也很浅，说深水也深。.1根据题主所说，大导师是长江，杰青，那大导师是否要评院士呢，如果还行往上走去评院士，文章还是很重要，然后你如果跑到别的课题组做...
为了毕业，被导师压榨的三年.人间theLivings..已认证的官方帐号.4,863人赞同了该文章.“我26岁跟着导师读博，他当时刚评上教授，今年我32了，他也评上了‘杰青’。.在他看来这是国家对他的肯定，可在我看来，这里面流淌着我们师兄弟无数个日…
课题组是国内某C9院士组，研一。楼主导师名义上是院士，但院士完全不管，面都没见过。都是直接分给下面的小导师。我的小导师是一个优青，他自己博士期间文章挺好的。
原标题：【导师风采】“我心目中的好导师”篇（一)三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李.十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁.教师的影响是永恒的.无法估计他的影响会有多深远.小到对个体，大到对国家.鲁迅在《藤野先生》中写到，“在我所认为我师...
导师委屈：私文出事算谁的？但同样的，一些导师也很委屈，研究生背着我发了论文，结果被查出来学术不端，那这算谁的？还有一些导师认为，研究生在课题组用我的仪器，用我的经费，结果一篇论文写出来连招呼都不打就发了，我连个署名权都没有吗？
其实，一些导师在面对“做科研”的本科生时也有点不知所措。“我经常反思我和学生之间的合作模式。”广州大学工商管理学院副教授皮圣雷觉得，本科生做科研必须先解决三大问题，否则他们在课题组里的处境就会略显尴尬。
课题组是一个比较大的课题组，估计会有多位导师，经费足，且实验条件优秀，方向热门。如果没有其他问题一定是位抢手的老师。从论文和项目吻合程度看，上述说的这位老师的科研项目也基本是…
有的学生总是对导师说，别的课题组管得松，导师放学生外出实习，因此别的导师是好老师。但在他的导师眼里，正因为别的导师管得松，所以才有学生因为发不出论文而毕不了业、拿不到学位证。第八，个性。
作为通讯作者的导师，署名应该在哪里？是否还可以作为论文的第一作者？这里结合自己的经历和见闻，说说对论文署名原则的看法，欢迎大家批评指正。首先，第一作者通常是论文工作的主要完成人，这一点当无异议。
杨老师课题组始终坚持平等合作的相处原则，不管是指导老师、博士后、博士生、硕士生还是本科生，在学术上都是平等的地位。课题组内研究资料、数据内部共享，组内成员之间合作共赢。此外，杨老师十分注重学生在组会上
30人赞同了该回答.新手PhD们可能会觉得和别的老师有联系是很正常的事情，但是这里面说浅也很浅，说深水也深。.1根据题主所说，大导师是长江，杰青，那大导师是否要评院士呢，如果还行往上走去评院士，文章还是很重要，然后你如果跑到别的课题组做...
为了毕业，被导师压榨的三年.人间theLivings..已认证的官方帐号.4,863人赞同了该文章.“我26岁跟着导师读博，他当时刚评上教授，今年我32了，他也评上了‘杰青’。.在他看来这是国家对他的肯定，可在我看来，这里面流淌着我们师兄弟无数个日…
课题组是国内某C9院士组，研一。楼主导师名义上是院士，但院士完全不管，面都没见过。都是直接分给下面的小导师。我的小导师是一个优青，他自己博士期间文章挺好的。
原标题：【导师风采】“我心目中的好导师”篇（一)三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李.十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁.教师的影响是永恒的.无法估计他的影响会有多深远.小到对个体，大到对国家.鲁迅在《藤野先生》中写到，“在我所认为我师...
导师委屈：私文出事算谁的？但同样的，一些导师也很委屈，研究生背着我发了论文，结果被查出来学术不端，那这算谁的？还有一些导师认为，研究生在课题组用我的仪器，用我的经费，结果一篇论文写出来连招呼都不打就发了，我连个署名权都没有吗？
其实，一些导师在面对“做科研”的本科生时也有点不知所措。“我经常反思我和学生之间的合作模式。”广州大学工商管理学院副教授皮圣雷觉得，本科生做科研必须先解决三大问题，否则他们在课题组里的处境就会略显尴尬。
课题组是一个比较大的课题组，估计会有多位导师，经费足，且实验条件优秀，方向热门。如果没有其他问题一定是位抢手的老师。从论文和项目吻合程度看，上述说的这位老师的科研项目也基本是…
有的学生总是对导师说，别的课题组管得松，导师放学生外出实习，因此别的导师是好老师。但在他的导师眼里，正因为别的导师管得松，所以才有学生因为发不出论文而毕不了业、拿不到学位证。第八，个性。
作为通讯作者的导师，署名应该在哪里？是否还可以作为论文的第一作者？这里结合自己的经历和见闻，说说对论文署名原则的看法，欢迎大家批评指正。首先，第一作者通常是论文工作的主要完成人，这一点当无异议。
杨老师课题组始终坚持平等合作的相处原则，不管是指导老师、博士后、博士生、硕士生还是本科生，在学术上都是平等的地位。课题组内研究资料、数据内部共享，组内成员之间合作共赢。此外，杨老师十分注重学生在组会上
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