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阴天令人心情沉重，我坐在公交车上，思考如何度过这漫长的拥堵的路程。没两站，旁边坐过来一个姑娘，插上耳机拨打电话。张口第一句话便是：“导师说我论文不行，不让我毕业”作为险些延期的过来人，我对“不近…
导师学术水平是所有学生公认的不行，自己亲自写的论文没有几篇。现在这几年更是自己从来没有动过手，都是把学生的论文拿过来提出个大意见让学生去修改。由于导师…显示全部
有时候其实不是你的论文不行，而是系里面必须出一到两个延期的，于是可能是今年轮到你们导师出人了·········恩，不知道你们那里是什么情况，也不好说，这个方法是我们这边有人曾经用过的，就是你对自己的论文要是比较有信心的话，可以直接去跟导师说，我
经过几次被骂楼主好像已经丧失了跟导师交流的勇气，今天从研究生那边了解到老师说我和另一位同学的论文差到一定程度了，今天花钱查重16%，没有详细报告始终降不下去重，没有勇气戳老师…
费尽心思写出个学术论文，信心满满地发到导师邮箱，原以为是个王者，却被唾弃成垃圾。满心欢喜地投稿到编辑部，原以为信手拈来个录用通知，没想到半年都没个音讯。原以为是导师没水平，眼光不行，闪…
我真的超郁闷，他自己什么都没和我说，凭什么我辛辛苦苦做出来的论文被他贬得一文不值。.我之前就听说有导师就是自己很水，但他通过辱骂等方式精神打压学生，进而达到PUA学生的目的。.两位老师，你说我的导师，他是不是PUA我？.1、“不能因为导师对...
我是我导师亲自带的最后一个学生，基本自己一个办公室，挺宽敞也挺孤单的。我导师有时候跟我说我是保研的，能力肯定不是外校能比的，所以几乎没管过我。她老不来办公室，忙她自己的各种私事。我毕业要求一篇SCI或者EI，一开始导师给我了一个方向，让我自己捣鼓，我查了资料，发现她说的...
因为她的导师是第一次带研究生，缺乏经验，跟研究生之间也像朋友一样相处（后来发现不行），结果她就越来越有恃无恐。不仅经常撒谎、拖延，后来竟然拿导师的分析图表当作她自己的成果，还当着导师的面说是她自己计算的。
第二、论文质量究竟如何？很多人说：无论这篇论文写得多差，导师都不应该说这种不尊重人的话。我不同意，如果前期导师对于学生给予了足够的教导，而学生最后却拿出了如我当年一般的垃圾论文。那导师说一句“你写的论文就是垃圾”有何不可？
此前，有学生同时搞两篇论文，我很生气：“我就是要前面那个东西！”在指导学生的过程中，我明白：学生没有导师的指导不行。有的课题组学生很“”，自己能写论文，还用导师的账号和密码投稿。这虽然提高了能力，但缺乏系统性、规范化的培养。
阴天令人心情沉重，我坐在公交车上，思考如何度过这漫长的拥堵的路程。没两站，旁边坐过来一个姑娘，插上耳机拨打电话。张口第一句话便是：“导师说我论文不行，不让我毕业”作为险些延期的过来人，我对“不近…
导师学术水平是所有学生公认的不行，自己亲自写的论文没有几篇。现在这几年更是自己从来没有动过手，都是把学生的论文拿过来提出个大意见让学生去修改。由于导师…显示全部
有时候其实不是你的论文不行，而是系里面必须出一到两个延期的，于是可能是今年轮到你们导师出人了·········恩，不知道你们那里是什么情况，也不好说，这个方法是我们这边有人曾经用过的，就是你对自己的论文要是比较有信心的话，可以直接去跟导师说，我
经过几次被骂楼主好像已经丧失了跟导师交流的勇气，今天从研究生那边了解到老师说我和另一位同学的论文差到一定程度了，今天花钱查重16%，没有详细报告始终降不下去重，没有勇气戳老师…
费尽心思写出个学术论文，信心满满地发到导师邮箱，原以为是个王者，却被唾弃成垃圾。满心欢喜地投稿到编辑部，原以为信手拈来个录用通知，没想到半年都没个音讯。原以为是导师没水平，眼光不行，闪…
我真的超郁闷，他自己什么都没和我说，凭什么我辛辛苦苦做出来的论文被他贬得一文不值。.我之前就听说有导师就是自己很水，但他通过辱骂等方式精神打压学生，进而达到PUA学生的目的。.两位老师，你说我的导师，他是不是PUA我？.1、“不能因为导师对...
我是我导师亲自带的最后一个学生，基本自己一个办公室，挺宽敞也挺孤单的。我导师有时候跟我说我是保研的，能力肯定不是外校能比的，所以几乎没管过我。她老不来办公室，忙她自己的各种私事。我毕业要求一篇SCI或者EI，一开始导师给我了一个方向，让我自己捣鼓，我查了资料，发现她说的...
因为她的导师是第一次带研究生，缺乏经验，跟研究生之间也像朋友一样相处（后来发现不行），结果她就越来越有恃无恐。不仅经常撒谎、拖延，后来竟然拿导师的分析图表当作她自己的成果，还当着导师的面说是她自己计算的。
第二、论文质量究竟如何？很多人说：无论这篇论文写得多差，导师都不应该说这种不尊重人的话。我不同意，如果前期导师对于学生给予了足够的教导，而学生最后却拿出了如我当年一般的垃圾论文。那导师说一句“你写的论文就是垃圾”有何不可？
此前，有学生同时搞两篇论文，我很生气：“我就是要前面那个东西！”在指导学生的过程中，我明白：学生没有导师的指导不行。有的课题组学生很“”，自己能写论文，还用导师的账号和密码投稿。这虽然提高了能力，但缺乏系统性、规范化的培养。
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