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在地理课堂教学中，导入多采用诱思探究、巧设悬念的方法。一个好的新课导入，要充分调动学生的学习积极性和主动性，还可创设出最佳的学习课堂情境，往往会取得事半功倍的良好教学效在地理课堂教学中，导入多种多样，一般有以下几种方法：2.1巧借
毕业论文中学地理课普遍被认为是副科，课堂教学往往不容易引起学生的重视。怎样导入新课，使学生的精力和注意力1下集中起来认真听讲，是每节课成功的关键。笔者在多年的地理课教学实践中，本着生动形象、激励动机、唤起兴趣、集中注意、承上启下、自然过渡
浅谈高中地理课堂教学导入设计.doc,浅谈高中地理课堂教学导入设计[摘要]导入设计得好，不仅可激发学生的学习兴趣，也可更好地引导学生进入学习状态，对新知形成感知，为整个课堂的探究活动奠定基础。主要探讨情境导入、复习导入、问题导入、活动导入等四种导入方式在高中地理教学中的...
微课在地理教学中的应用摘要：摘要：地理作为基础教育阶段的重要课程，肩负着培养学生基本的地理常识、提升学生综合认知、拓展学生地理思维的重任。在地理教学中合理运用微课，不仅能推动教学形式多样化，突破教学重难点，而且能激发学生学习欲望…
谈情景教学法在初中地理教学中运用--中国期刊网.丁云.利辛县第二中学236700.摘要：随着教育改革的深入，为了更好的适应新的《地理课程标准》要求，更好的完成教学任务，需要中学地理教师要有新的教学理念，以适应现代的教学要求。.本人认为：灵活...
情景化教学在初中地理教学中的应用设计.摘要：地理这一学科非常考验学生的思维能力，在一些知识点的理解上以及知识运用上，很多学生是衔接不上的，教师需要改变以往的教学方法，可以利用情景化教学方法来开展初中地理教学，让他们能够与生活实际...
微课在中学地理教学中的应用研究.本文是一篇教学论文，笔者认为微课是当代教学中非常重要的教学辅助方式和教学资源。.微课将书本上的抽象难懂的理论知识转化为形象、生动且具有趣味性的知识，并以多样化的教学形式呈现出来。.微课打破了中学地理...
趣味导入法.这是根据学生的年龄特征，采用儿歌、谜语、绘画、游戏等形式导入新课的方法。.它能激发学生学习的爱好，调动学生学习的积极性，满足其好奇心和求知欲，使其思维活动由抑制状态转入活跃状态。.如教九年级Agreatinventor时，可以以猜谜语来...
浅谈“病例导入法”在妇产科教学中的应用体会“传统教学法”都是按照疾病的病因、病理、解剖、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗的顺序进行讲授，这虽然有利于课后整理笔记，有助于学生对知识的系统理解与掌握，但是忽视了学生的学习兴趣、创新性思维的培养。
摘要：初中地理这一学科具有较强的实践性，其所上述的知识和自然环境以及人文环境有着极强的关联。所以，教师在地理课堂教学中应用实验案例可以有效的提高学生的学习兴趣，帮助学生深入的理解课本中的知识，开拓学生的思维能力，从而提高教师的课堂教学效率和学生的课堂学习效率。
在地理课堂教学中，导入多采用诱思探究、巧设悬念的方法。一个好的新课导入，要充分调动学生的学习积极性和主动性，还可创设出最佳的学习课堂情境，往往会取得事半功倍的良好教学效在地理课堂教学中，导入多种多样，一般有以下几种方法：2.1巧借
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浅谈“病例导入法”在妇产科教学中的应用体会“传统教学法”都是按照疾病的病因、病理、解剖、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗的顺序进行讲授，这虽然有利于课后整理笔记，有助于学生对知识的系统理解与掌握，但是忽视了学生的学习兴趣、创新性思维的培养。
摘要：初中地理这一学科具有较强的实践性，其所上述的知识和自然环境以及人文环境有着极强的关联。所以，教师在地理课堂教学中应用实验案例可以有效的提高学生的学习兴趣，帮助学生深入的理解课本中的知识，开拓学生的思维能力，从而提高教师的课堂教学效率和学生的课堂学习效率。
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