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教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文，既是教师教科研能力的一种具体的展示，又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而，不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。在这里，作为一个多次发表文章的一线教师，想与大家谈谈...
因此，我们经常听到有些老师说他们想写，但就是写不出来。原因是缺乏积累，导致书籍使用时的基础减少。因此，积累是教师写好文章的基础。写论文没有什么捷径可走。只有通过普通的积累才能积累和写好文章。那么我们应该如何积累？1、订阅教育书籍
为了提高教师党员的学术论文写作水平和发刊质量，8月11日，教学党小组举行学术论文写作与发表经验交流会。高级讲师李新应邀就学术论文写作与发表等问题作了经验分享。教师党员围绕“何为学术论文”“何为学术期刊”“何为学术不端”以及“如何进行学术写作”“如何规范学术行为”“如何...
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应该是一篇基本成型的论文：①论文封面。②论文题目、作者姓名、指导教师姓名和职称、年月日。③1000字左右的摘要。④论文目录。⑤论文正文。⑥1500字的撰写论文过程及引用材料综述。为了让学员写好毕业论文，党校规定各个教学点要上好论文辅导课。
通常意义上，评价一个教师学问做得好不好，从可量化的指标看，基本就是对上述成果的质量和数量的比较。从省级党校看，科研做得好的教师有很多，但从学科和学术影响力的角度看，特别是相比知名高校，党校科研和学术还不够强，研究力量也较为分散。
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