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然而，最近来自瑞士巴萨尔大学的研究者却提出了相反的观点——他们发现，当人们意识到死亡来临时，他们不仅不会满心遗憾，反而会觉得那些令人遗憾的事现在看起来也没什么。.研究论文[1]于1月4日发表在期刊《实验社会心理学》（journalofexperimentalsocialpsychology）上。.关于人临死时的情绪体验，有两种假设：恐惧管理理论（terrormanagementtheory）和死亡凸显性假设...
我将要离开这个世界，在死之前，我要写一篇对美满快乐的颂词，以期对当前春秋正富的人们有所帮助。.如果只有一两人，或三四人，或五六人处于困境，我将与他们个别交谈……但是如今大多数人患着对事物有错觉的通病，在互相攀比中互相传染，如羊群的瘟疫一般……我要用这一柱廊广为宣传治此病的良药，以拯救世人。.不幸的是，这位富翁“人之将死...
临终关怀：当我们面对已知死亡.“母亲生命垂危，不知何故唯有拉着手才睡得踏实安稳，我便这样拉着，我也踏实安稳。.”.宋丹丹母亲去世，她用最正确的方式送走了最亲的人。.没有冰冷的医疗器械，没有陌生的医护人员，也没有别的人，只有自己最…
莫泊桑讲过，普通人一般极少去想那些有关人生价值以及和世界观有关的问题，只有当死亡来临或平静的生活中出现重大变故时，麻木的内心世界才会受到哲学和宗教的触动，但那时往往已为时太晚…
而且，我觉得临终前，当病人已经接受死亡的事实的时候，在病人还清醒的情况下，要更多的讨论关于死亡的一切，包括临终的心愿、临终地点的选择、殡葬方式的选择、安葬地点的选择，让在人生的最后阶段决定自己的一切事由，从而安心的走。
少年是国家的脊梁。.去年五月，一场灾难降临巴蜀大地。.在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，却在内心生长力量，挺起稚嫩的肩膀。.面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死亡较量，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了祖国的希望。.抗震救灾少年小英雄林浩，他年仅九岁。.大地震那天，他...
死亡教育就是要帮助人们正确面对自我之死和他人之死，理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分，从而树立科学、合理、健康的死亡观；消除人们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象，教育人们坦然面对死亡。.然而在我国，死亡教育极度缺乏。.…
回到孩子心灵的成长的讨论上，当一个孩子到了入学的年龄以后的某一时刻，人生的大恐惧终于来临，那就是对死亡的感知。但，我所指的不是死亡的概念，而是死亡本身。对死亡的感知首先是我们的头脑的，然而，它却震撼我们的心灵。
我们面对死亡的态度，决定了我们怎样活好这一生。.在我们的传统思维习惯当中，死亡，我们是尽量避而不谈的话题。.可是，不谈死亡，难道死亡就不会来临吗？.不谈死亡，人就不会死吗？.那么人们为什么极力去回避这个话题呢？.根本原因，其实是我们对...
然而，最近来自瑞士巴萨尔大学的研究者却提出了相反的观点——他们发现，当人们意识到死亡来临时，他们不仅不会满心遗憾，反而会觉得那些令人遗憾的事现在看起来也没什么。.研究论文[1]于1月4日发表在期刊《实验社会心理学》（journalofexperimentalsocialpsychology）上。.关于人临死时的情绪体验，有两种假设：恐惧管理理论（terrormanagementtheory）和死亡凸显性假设...
我将要离开这个世界，在死之前，我要写一篇对美满快乐的颂词，以期对当前春秋正富的人们有所帮助。.如果只有一两人，或三四人，或五六人处于困境，我将与他们个别交谈……但是如今大多数人患着对事物有错觉的通病，在互相攀比中互相传染，如羊群的瘟疫一般……我要用这一柱廊广为宣传治此病的良药，以拯救世人。.不幸的是，这位富翁“人之将死...
临终关怀：当我们面对已知死亡.“母亲生命垂危，不知何故唯有拉着手才睡得踏实安稳，我便这样拉着，我也踏实安稳。.”.宋丹丹母亲去世，她用最正确的方式送走了最亲的人。.没有冰冷的医疗器械，没有陌生的医护人员，也没有别的人，只有自己最…
莫泊桑讲过，普通人一般极少去想那些有关人生价值以及和世界观有关的问题，只有当死亡来临或平静的生活中出现重大变故时，麻木的内心世界才会受到哲学和宗教的触动，但那时往往已为时太晚…
而且，我觉得临终前，当病人已经接受死亡的事实的时候，在病人还清醒的情况下，要更多的讨论关于死亡的一切，包括临终的心愿、临终地点的选择、殡葬方式的选择、安葬地点的选择，让在人生的最后阶段决定自己的一切事由，从而安心的走。
少年是国家的脊梁。.去年五月，一场灾难降临巴蜀大地。.在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，却在内心生长力量，挺起稚嫩的肩膀。.面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死亡较量，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了祖国的希望。.抗震救灾少年小英雄林浩，他年仅九岁。.大地震那天，他...
死亡教育就是要帮助人们正确面对自我之死和他人之死，理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分，从而树立科学、合理、健康的死亡观；消除人们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象，教育人们坦然面对死亡。.然而在我国，死亡教育极度缺乏。.…
回到孩子心灵的成长的讨论上，当一个孩子到了入学的年龄以后的某一时刻，人生的大恐惧终于来临，那就是对死亡的感知。但，我所指的不是死亡的概念，而是死亡本身。对死亡的感知首先是我们的头脑的，然而，它却震撼我们的心灵。
我们面对死亡的态度，决定了我们怎样活好这一生。.在我们的传统思维习惯当中，死亡，我们是尽量避而不谈的话题。.可是，不谈死亡，难道死亡就不会来临吗？.不谈死亡，人就不会死吗？.那么人们为什么极力去回避这个话题呢？.根本原因，其实是我们对...
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