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乡村旅游资源开发研究文献综述摘要：随着人民生活水平的提高，城镇人口的增加，乡村旅游需求不断增大，所以乡村旅注，开始分别从不同角度对乡村旅游资源的开发进行研究，进而发现问…
此外，研学课程也应当考虑学生的成长、升学以及未来就业。因此，我们在设计三清山研学实践课程时，注重学生的参与性、有效性、发展性与安全性，有选择地挖掘与利用基地资源。为此，确定了三清山研学课程的开发原则与开发步骤。
宁波广播电视大学卢慧军[内容摘要]：档案信息资源是国家信息资源的重要组成部分，要高度重视档案信息资源的开发与利用。在信息化时代的背景下，提高档案工作者的素质和优化馆藏结构、提高馆藏的利用效率是加快档案信息资源开发的重要途径。
目前研学旅行发展“跨界融合”成主流趋势，现有研学基地与拓展、自然教育、综合实践、田园体验、爱国主义教育等品类相结合，构成研学市场重要产品体系。核心内容：主题娱乐——大自然研学(儿童游乐拓展，小动物乐…
大阳古镇旅游开发中文化遗产资源活化管理研究.日期：2020-01-06作者：硕博论文网编辑：vicky点击次数：114.论文价格：免费论文论文编号：sb2019121411352128872论文字数：40255所属栏目：旅游管理.论文地区：论文语种：其他论文用途：其他.Tag：旅游管理...
论文题目是“基于动漫文化的研学旅游产品开发与设计——以南京为例”，研学旅游主题是六朝古都南京文化。…
红色旅游项目可行性研究报告一、项目名称：东川红色旅游开发项目二、项目所在地：东川区拖布卡镇树桔村三、项目概况：（一）项目背景树桔村位于金沙江谷底，与四川省会东县隔江相望，属热带河谷地区，交通便利，从拖布卡镇到树桔有公路直达。
15.某某市渤海旅游资源开发的新探索；16.某某旅游资源前瞻性开发探讨；17.某某城市旅游形象定位思考；18.民族文化旅游资源开发的若干思考19.主题公园：城市旅游形象的新名片20.关于开发我国农村旅游市场的思考21.论文学旅游资源的开发22.试论当前旅游
本文是一篇旅游管理论文，本文以黔北红色文化资源、自然资源和酒文化资源作为5G研学旅游产品开发的切入点，进行5G时代下的研学旅游产品开发研究，通过文献法、田野调查法、归纳演绎
有助于更好地选择开发当地农耕课程资源，使学校教师形成课程资源开发与利用的能力。目前，已编写完成校本教材《寻觅农耕岁月的记忆》；拥有1个市级农耕文化主题课题立项；5篇农耕文化主题论文在嵊州市级获奖。有助于树立农村处处有课程资源的教育
乡村旅游资源开发研究文献综述摘要：随着人民生活水平的提高，城镇人口的增加，乡村旅游需求不断增大，所以乡村旅注，开始分别从不同角度对乡村旅游资源的开发进行研究，进而发现问…
此外，研学课程也应当考虑学生的成长、升学以及未来就业。因此，我们在设计三清山研学实践课程时，注重学生的参与性、有效性、发展性与安全性，有选择地挖掘与利用基地资源。为此，确定了三清山研学课程的开发原则与开发步骤。
宁波广播电视大学卢慧军[内容摘要]：档案信息资源是国家信息资源的重要组成部分，要高度重视档案信息资源的开发与利用。在信息化时代的背景下，提高档案工作者的素质和优化馆藏结构、提高馆藏的利用效率是加快档案信息资源开发的重要途径。
目前研学旅行发展“跨界融合”成主流趋势，现有研学基地与拓展、自然教育、综合实践、田园体验、爱国主义教育等品类相结合，构成研学市场重要产品体系。核心内容：主题娱乐——大自然研学(儿童游乐拓展，小动物乐…
大阳古镇旅游开发中文化遗产资源活化管理研究.日期：2020-01-06作者：硕博论文网编辑：vicky点击次数：114.论文价格：免费论文论文编号：sb2019121411352128872论文字数：40255所属栏目：旅游管理.论文地区：论文语种：其他论文用途：其他.Tag：旅游管理...
论文题目是“基于动漫文化的研学旅游产品开发与设计——以南京为例”，研学旅游主题是六朝古都南京文化。…
红色旅游项目可行性研究报告一、项目名称：东川红色旅游开发项目二、项目所在地：东川区拖布卡镇树桔村三、项目概况：（一）项目背景树桔村位于金沙江谷底，与四川省会东县隔江相望，属热带河谷地区，交通便利，从拖布卡镇到树桔有公路直达。
15.某某市渤海旅游资源开发的新探索；16.某某旅游资源前瞻性开发探讨；17.某某城市旅游形象定位思考；18.民族文化旅游资源开发的若干思考19.主题公园：城市旅游形象的新名片20.关于开发我国农村旅游市场的思考21.论文学旅游资源的开发22.试论当前旅游
本文是一篇旅游管理论文，本文以黔北红色文化资源、自然资源和酒文化资源作为5G研学旅游产品开发的切入点，进行5G时代下的研学旅游产品开发研究，通过文献法、田野调查法、归纳演绎
有助于更好地选择开发当地农耕课程资源，使学校教师形成课程资源开发与利用的能力。目前，已编写完成校本教材《寻觅农耕岁月的记忆》；拥有1个市级农耕文化主题课题立项；5篇农耕文化主题论文在嵊州市级获奖。有助于树立农村处处有课程资源的教育
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