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从学前儿童防控看疫情防控中的大学生使命.docx,研究选题从学前儿童防控看疫情防控中的大学生使命选题意义及价值理论意义树立科学的儿童健康观新冠疫情给了幼教工作者敲响了警钟，给予幼儿园的健康教育有了新的挑战。健康领域作为五大领域的首位，对于3-6岁的幼儿来说，帮助幼儿正确的...
当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究.随着社会的进步，日益激烈的竞争已经使得人们逐渐认识到学前教育的重要性，对学前教育的要求也越来越高。.家庭教育就在这样一种背景下得到应用，作为幼儿教育的一种重要补充，取得了很好的实践效果。.家庭是...
学前儿童卫生学课程教学大纲.doc,2016级教学大纲学前教育专业（中丹合作）教育与人文学院目录（一）通识课程思想道德修养与法律基础课程教学大纲4中国近现代史纲要课程教学大纲9马克思主义基本原理课程教学大纲13毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程19形势与政策...
这是全球最大的中国论文网站；这是全天开放的论文下载超市；这是中国第一论文全文搜索门户。无论何时，无论何地，当您有知识需求的时候，这里就是您最佳的中国论文下载中心。本网站可下载8400多种公开出版发行的各学科、各专业期刊每期的全文论文，及中国重要会议论文、优秀博硕士毕业...
浅谈幼儿科学探究能力培养策略.摘要：当前，培育幼儿科学探究能力，使其能够在主动发现和思想建构中体悟到科学真谛，已逐渐成为广大教育工作者的关注重点。.基于此，本文便以“幼儿科学探究能力培养”为研究核心，从创设科学教育环境、研发园本科学...
关键词：幼儿园优秀保育员保育实践个案研究AbstractAbstractThisstudyadoptscasestudymethod，choosingagoodchild—careworkerresearchobject幼儿处于身心迅速发展的关键时期，周围的环境会对他们的身心发展产生很大影响，幼儿也正是通过与所处环境的互动来获得经验，形成个性，养成行为习惯。
论文在学前卫生学课程中提升学生幼儿保育能力研究课程教育研究2018年6月是17冯熠论文新时期学前教育专业生物教学策略研究-“多元智能”理论实践分析中国校外教育2018年9月是18谢海屏论文幼儿园音乐教学中图谱教学的有效运用现代职业教育是19
序号研究阶段（起止时间）成果形式负责人2007.09-11高职院校专业理论课程评价方式研究综述论文2007.09-12高职院校学生专业理论课程学习现状调查论文2007.09-2010高职院校专业理论课程教师教学方式探究论文2008.03-2010过程性评价体系在《学前
主要论文与著作：（1）李林慧.早期阅读理解能力发展：多元模式的意义建构.学前教育研究，2015，(7):28-34.（2）李林慧.学前儿童叙事性讲述的核心经验.周兢主编.《学前儿童语言学习与发展核心经验》.南京：南京师范大学出版社,2014,10:65-95.（3）李林慧
在学习的过程中，让学生掌握处理意外事故和急救儿童等基本技能；这对今后的教育工作和生活都具有非常重要的意义。使用教材：王来圣.学前卫生学（第二版）.北京：科学出版社，2011参考书目：1．万钫.学前卫生学.北京：北京师范大学出版社，1994
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当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究.随着社会的进步，日益激烈的竞争已经使得人们逐渐认识到学前教育的重要性，对学前教育的要求也越来越高。.家庭教育就在这样一种背景下得到应用，作为幼儿教育的一种重要补充，取得了很好的实践效果。.家庭是...
学前儿童卫生学课程教学大纲.doc,2016级教学大纲学前教育专业（中丹合作）教育与人文学院目录（一）通识课程思想道德修养与法律基础课程教学大纲4中国近现代史纲要课程教学大纲9马克思主义基本原理课程教学大纲13毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程19形势与政策...
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关键词：幼儿园优秀保育员保育实践个案研究AbstractAbstractThisstudyadoptscasestudymethod，choosingagoodchild—careworkerresearchobject幼儿处于身心迅速发展的关键时期，周围的环境会对他们的身心发展产生很大影响，幼儿也正是通过与所处环境的互动来获得经验，形成个性，养成行为习惯。
论文在学前卫生学课程中提升学生幼儿保育能力研究课程教育研究2018年6月是17冯熠论文新时期学前教育专业生物教学策略研究-“多元智能”理论实践分析中国校外教育2018年9月是18谢海屏论文幼儿园音乐教学中图谱教学的有效运用现代职业教育是19
序号研究阶段（起止时间）成果形式负责人2007.09-11高职院校专业理论课程评价方式研究综述论文2007.09-12高职院校学生专业理论课程学习现状调查论文2007.09-2010高职院校专业理论课程教师教学方式探究论文2008.03-2010过程性评价体系在《学前
主要论文与著作：（1）李林慧.早期阅读理解能力发展：多元模式的意义建构.学前教育研究，2015，(7):28-34.（2）李林慧.学前儿童叙事性讲述的核心经验.周兢主编.《学前儿童语言学习与发展核心经验》.南京：南京师范大学出版社,2014,10:65-95.（3）李林慧
在学习的过程中，让学生掌握处理意外事故和急救儿童等基本技能；这对今后的教育工作和生活都具有非常重要的意义。使用教材：王来圣.学前卫生学（第二版）.北京：科学出版社，2011参考书目：1．万钫.学前卫生学.北京：北京师范大学出版社，1994
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