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本科生论文答辩生动地给我们学生展示：学术论文就是猫捉老鼠的游戏，你逗我玩，我逗你玩。可这是一场危险的游戏，总有一天我们民族也玩完了。转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自戴建业科学网博客。
戴建业撰写博文提出，现在本科生毕业答辩已经流于“走过场”、“搞形式”，应该取消。“答辩之夜，教研室挤满了学生，每个参加答辩的学生没有时间陈述论文，老师也没有时间细心阅读学生论文，更没有时间对答辩学生进行提问和质疑，当然学生更没有充分时间进行答辩。
在这种情况下很难保证本科生论文答辩不流于形式，流于形式的答辩对学生和学校肯定都造成极大伤害。三、我赞同少数大学正在进行的本科生毕业论文写作和答辩的改革。作者：戴建业来源：选自《你听懂了没有》高教志ID：cncollege
戴建业在《逗你玩：本科生毕业论文答辩》一文中表示：一方面本科生在校学的知识比较肤浅，所写论文难以提出自己的学术观点；另一方面求职和...
“本科生论文答辩生动地给我们的学生展示：学术论文就是猫捉老鼠的游戏，你逗我玩，我逗你玩。”华中师范大学文学院教授戴建业的一篇博客...
“本科生论文答辩生动地给我们的学生展示：学术论文就是猫捉老鼠的游戏，你逗我玩，我逗你玩。”华中师范大学文学院教授戴建业的一篇博客文章，从我们众多的教育问题中又拎出了一个：“走过场”的本科毕业论文答辩…
5月1日，华中师范大学文学院教授、博士生导师戴建业在博客上撰文《逗你玩：本科生毕业论文答辩》，文章痛陈本科生毕业论文答辩的“走过场”、“搞形式”之弊，呼吁取消本科生毕业论文答辩。本科生的毕业论文答辩一直以来都被各大院校的本科毕业生所重视。
戴建业曾撰文痛阵本科毕业论文答辩像“猫捉老鼠的游戏”，学生学不好，根源不在学生，而是老师“讲不进去”，他把诗仙、诗圣变成了嘴里的“笑料”，但他的有趣，丝毫不恶搞，半点不亵渎，他只是把读者带篱诗人的生活里、心里。3.聊天式的语言风格。
他在《逗你玩本科生论文答辩》中痛批本科生没有学术论文能力，却要在毕业的前夕被写一些充满水分的论文走过场。以身作则，践行"风骨"有很多人认为，戴建业走红后疯狂的商演是没有骨气，没有文人风骨的行为，带头在网络上攻击他。
2012年，戴建业曾在博客上撰文《逗你玩：本科生毕业论文答辩》引发关注。在博文中，戴建业痛陈本科生毕业论文答辩的“走过场”、“搞形式”之弊，呼吁取消本科生毕业论文答辩。戴建业称，在所有“走过场”教育中，他感到最难堪的是本科生毕业论文答辩。
本科生论文答辩生动地给我们学生展示：学术论文就是猫捉老鼠的游戏，你逗我玩，我逗你玩。可这是一场危险的游戏，总有一天我们民族也玩完了。转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自戴建业科学网博客。
戴建业撰写博文提出，现在本科生毕业答辩已经流于“走过场”、“搞形式”，应该取消。“答辩之夜，教研室挤满了学生，每个参加答辩的学生没有时间陈述论文，老师也没有时间细心阅读学生论文，更没有时间对答辩学生进行提问和质疑，当然学生更没有充分时间进行答辩。
在这种情况下很难保证本科生论文答辩不流于形式，流于形式的答辩对学生和学校肯定都造成极大伤害。三、我赞同少数大学正在进行的本科生毕业论文写作和答辩的改革。作者：戴建业来源：选自《你听懂了没有》高教志ID：cncollege
戴建业在《逗你玩：本科生毕业论文答辩》一文中表示：一方面本科生在校学的知识比较肤浅，所写论文难以提出自己的学术观点；另一方面求职和...
“本科生论文答辩生动地给我们的学生展示：学术论文就是猫捉老鼠的游戏，你逗我玩，我逗你玩。”华中师范大学文学院教授戴建业的一篇博客...
“本科生论文答辩生动地给我们的学生展示：学术论文就是猫捉老鼠的游戏，你逗我玩，我逗你玩。”华中师范大学文学院教授戴建业的一篇博客文章，从我们众多的教育问题中又拎出了一个：“走过场”的本科毕业论文答辩…
5月1日，华中师范大学文学院教授、博士生导师戴建业在博客上撰文《逗你玩：本科生毕业论文答辩》，文章痛陈本科生毕业论文答辩的“走过场”、“搞形式”之弊，呼吁取消本科生毕业论文答辩。本科生的毕业论文答辩一直以来都被各大院校的本科毕业生所重视。
戴建业曾撰文痛阵本科毕业论文答辩像“猫捉老鼠的游戏”，学生学不好，根源不在学生，而是老师“讲不进去”，他把诗仙、诗圣变成了嘴里的“笑料”，但他的有趣，丝毫不恶搞，半点不亵渎，他只是把读者带篱诗人的生活里、心里。3.聊天式的语言风格。
他在《逗你玩本科生论文答辩》中痛批本科生没有学术论文能力，却要在毕业的前夕被写一些充满水分的论文走过场。以身作则，践行"风骨"有很多人认为，戴建业走红后疯狂的商演是没有骨气，没有文人风骨的行为，带头在网络上攻击他。
2012年，戴建业曾在博客上撰文《逗你玩：本科生毕业论文答辩》引发关注。在博文中，戴建业痛陈本科生毕业论文答辩的“走过场”、“搞形式”之弊，呼吁取消本科生毕业论文答辩。戴建业称，在所有“走过场”教育中，他感到最难堪的是本科生毕业论文答辩。
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