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篇1通过三年的研究生学习，自己在专业知识、科研能力、思想认识等方面都得到了很大程度的提高，现做自我鉴定如下：研究生阶段，在董继扬老师的指导下主要从事核磁共振代谢组学数据处理方法的研究工作。读研期间，积极参与各项科研教学活动。
2)能代表本人最高学术水平的论文（不多于5篇）的复印件和其它论文的清单；3)获得国家级、省部级科技成果奖励证书的复印件，获奖成果如系与他人合作完成，需注明作者或获奖人名次及本人所完成部分的工作内容。
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读交流或讨论，或在学术刊物上发表或作其他用途的书面文件。.功能主要...
答辩论文须为本人在任现职期间或作为第一作者在本专业学术刊物公开发表(晋升正高者须为国家级刊物)，能代表本人专业学术水平的专业论文。2答辩材料审查
科研论文都有一个署名权(authorship)问题，它标志研究生对知识产品做出的贡献，既表明知识产权所有，又表示对所表述的观点负责，也显示研究者的学术水平。在论文上署名本来是一件很正常的事情，但随着科研领域虚夸浮躁之风的弥漫，署名多、乱、杂成为
李文军：代表作制是指在晋升高一级的职称时，申请人仅需提交能够代表本人最高学术水准的代表作品，评审委员会将以此判断申请人是否具备与其申报职称相匹配的学术水平。代表作制被认为是更符合科学研究规律和学术创新要求的一种学术评价方式，能够在
学术水平和技术能力专家鉴定表.doc,附件5上海高校兼职高教研究学科评议学术水平与技术能力专家鉴定表学校名称教师姓名所在部门研究方向现专业技术职务拟聘专业技术职务上海市教育评估院制二八年十月填表说明一、本表第1－4页为申报教师的个人信息，供专家评议时参考。
骨干/主体/一般20．工作经历：填主要专业技术工作经历。21．突出贡献：专家所做出的突出贡献和学术水平。22．代表论著：填一至二篇最能代表本人贡献和水平的论文、著作、译作、创作、设计、专利等，注明发表的时间、刊物名称、期号等。
3．代表本人最高学术、技术水平的论文、专著或已公开发表的项目、成果技术报告等作品的主要内容和学术价值；4．指导下级专业技术人员工作和学习情况；5．本专业学科发展现状、本人今后开展专业技术工作的思路、设想和计划；6．其它需要介绍的
⑤学术论文：作为第一作者或通讯作者在核心期刊再发表学术论文1篇以上。3、中级职务的应聘者：应提交任现职以来代表本人学术水平，并以第一作者发表的学术论文1篇，其中教师和科研人员须在核心期刊上发表论文。（四）教育教学和科学研究要求
篇1通过三年的研究生学习，自己在专业知识、科研能力、思想认识等方面都得到了很大程度的提高，现做自我鉴定如下：研究生阶段，在董继扬老师的指导下主要从事核磁共振代谢组学数据处理方法的研究工作。读研期间，积极参与各项科研教学活动。
2)能代表本人最高学术水平的论文（不多于5篇）的复印件和其它论文的清单；3)获得国家级、省部级科技成果奖励证书的复印件，获奖成果如系与他人合作完成，需注明作者或获奖人名次及本人所完成部分的工作内容。
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读交流或讨论，或在学术刊物上发表或作其他用途的书面文件。.功能主要...
答辩论文须为本人在任现职期间或作为第一作者在本专业学术刊物公开发表(晋升正高者须为国家级刊物)，能代表本人专业学术水平的专业论文。2答辩材料审查
科研论文都有一个署名权(authorship)问题，它标志研究生对知识产品做出的贡献，既表明知识产权所有，又表示对所表述的观点负责，也显示研究者的学术水平。在论文上署名本来是一件很正常的事情，但随着科研领域虚夸浮躁之风的弥漫，署名多、乱、杂成为
李文军：代表作制是指在晋升高一级的职称时，申请人仅需提交能够代表本人最高学术水准的代表作品，评审委员会将以此判断申请人是否具备与其申报职称相匹配的学术水平。代表作制被认为是更符合科学研究规律和学术创新要求的一种学术评价方式，能够在
学术水平和技术能力专家鉴定表.doc,附件5上海高校兼职高教研究学科评议学术水平与技术能力专家鉴定表学校名称教师姓名所在部门研究方向现专业技术职务拟聘专业技术职务上海市教育评估院制二八年十月填表说明一、本表第1－4页为申报教师的个人信息，供专家评议时参考。
骨干/主体/一般20．工作经历：填主要专业技术工作经历。21．突出贡献：专家所做出的突出贡献和学术水平。22．代表论著：填一至二篇最能代表本人贡献和水平的论文、著作、译作、创作、设计、专利等，注明发表的时间、刊物名称、期号等。
3．代表本人最高学术、技术水平的论文、专著或已公开发表的项目、成果技术报告等作品的主要内容和学术价值；4．指导下级专业技术人员工作和学习情况；5．本专业学科发展现状、本人今后开展专业技术工作的思路、设想和计划；6．其它需要介绍的
⑤学术论文：作为第一作者或通讯作者在核心期刊再发表学术论文1篇以上。3、中级职务的应聘者：应提交任现职以来代表本人学术水平，并以第一作者发表的学术论文1篇，其中教师和科研人员须在核心期刊上发表论文。（四）教育教学和科学研究要求
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