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少数民族服饰文化是少数民族文化的重要组成部分.德宏傣族服饰图案中蕴含的数学对称和变换思想,体现了水的民族的数学智慧,探析其中的数学元素,人们可感受到傣族服饰文化中所体现的数学的对称美、和谐美和奇异美.关注其中的数学因素,对于民族地区课程资源的开发有现实的意义.
内容摘要：傣族、苗族建筑中的数学元素说明了少数民族建筑中蕴含着的数理智慧,实例分析傣族的奘房、塔、干栏式建筑和苗族的吊脚楼、风雨桥等建筑,发现"数"是存在于建筑艺术之后的基础原理,"数"的运用在这些建筑中表现出了它特有的含义。
基于少数民族数学文化背景下的小学数学教学个案研究——以云南德宏傣族景颇族自治州陇川县为例，周长军;穆勒滚;赵建红;彭爱辉;-数学教育学报2018年第03期杂志在线阅读、文章下载。
彝族数学文化中的数学元素探析.doc,彝族数学文化中的数学元素探析摘要：彝族图案是彝族文化中的重要组成部分，是彝族人民在数千年的劳动生活中情感的表述。彝族劳动人民在生活实践中汲取生活灵感，将生活习俗、审美理念和思想情感以符号化视觉语汇呈现出来，凝聚成为民族文化的精华...
文号:03U059；民族文化与数学教育融合的重要性，民族数学、文化数学、本土知识的概念，我国民族地区数学教育存在的问题，文化与标准未有机结合，民族地区缺失数学课程的开发，民族文化与数学教育智慧融合策略，挖掘..
论数学文化研究及其对数学教育研究的启示,数学文化,数学教育研究,数学家。近年来,在数学史和数学哲学的研究中,学术界愈来愈注重于将二者结合起来,尤其是由于数学发展日趋专门化,数学教育日益受到人...
2015-06-29数学文化与生活3000字论文222011-11-30数学文化与生活的论文3000字32015-05-24求选修课数学文化3000字论文,不要太深奥,简单易懂即可2015-12-14计算机数学文化论文3000字2010-03-05求3000字内的数学论文142010-02-12初中数学论文3000字141...
德宏傣族佛教建筑中的数学元素.由于傣族文化包括佛教文化,佛教文化的物质载体为佛教建筑,所以探究傣族佛教建筑中的数学元素,是件有意义的事情。.第1页.
傣族风俗文化论文.docx,傣族风俗文化古语云：“十里不同风，百里不同俗。”一个地区有一个地区的风俗，一个民族有一个民族的风俗。我国的55个少数民族有其各具特色的风俗，共同组成丰富多彩的民族文化。分布及成立：傣族，现有人口102.5万（1990年第4次人口普查）。
当数学文化被渗透到高中数学教学中，教师对于学生的引导效率会增加很多，在保留学生质疑能力的同时也让学生建立了相关数学学习的思维，进而促进了学生各方面能力的提升。.此外，创新的前提是质疑，这是一种科学精神，有助于促进学生创新能力的有效...
少数民族服饰文化是少数民族文化的重要组成部分.德宏傣族服饰图案中蕴含的数学对称和变换思想,体现了水的民族的数学智慧,探析其中的数学元素,人们可感受到傣族服饰文化中所体现的数学的对称美、和谐美和奇异美.关注其中的数学因素,对于民族地区课程资源的开发有现实的意义.
内容摘要：傣族、苗族建筑中的数学元素说明了少数民族建筑中蕴含着的数理智慧,实例分析傣族的奘房、塔、干栏式建筑和苗族的吊脚楼、风雨桥等建筑,发现"数"是存在于建筑艺术之后的基础原理,"数"的运用在这些建筑中表现出了它特有的含义。
基于少数民族数学文化背景下的小学数学教学个案研究——以云南德宏傣族景颇族自治州陇川县为例，周长军;穆勒滚;赵建红;彭爱辉;-数学教育学报2018年第03期杂志在线阅读、文章下载。
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