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大自然是科学教育最宝贵的资源.大自然，是对孩子进行科学教育的重要资源。.经验课程是以幼儿的兴趣、需要和能力出发，通过自己组织的活动而获得经验的课程，它注重儿童学习的过程，打破学科课程的逻辑性，而大自然则正是我们经验课程开展的最好资源...
奥尔夫音乐教学是一种原本性的音乐教育，原本性音乐教育是源于自然和生活的一种音乐活动，它不只是音乐的本身，是将节奏作为基础，把语言、动作、舞蹈等艺术表演形式紧密联系在一起，让每个人都亲自去参与音乐、演奏音乐、创造音乐，而非只是观众。
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多媒体在自然教学中的运用【论文摘要】在新课程理念下的自然教学，应如何恰当地运用现代教育技术来解决教学中的一些抽象的问题，多媒体的运用可将学生带进大自然，带进日常生活。
由于幼儿年龄小，控制力差，注意力也不容易集中。如果教师没有法子使幼儿产生情绪高昂和智振奋的内心状态，就急于传授知识，生搬硬套，将会使幼儿丧失学习兴趣和动力。因此，教师要调动起幼儿积极参与活动兴趣，激发幼儿的动力，才能提高幼儿思维意识。
幼儿教育教育界/EDUCATIONCIRCLE2018年第37期（总第313期）巧借“亲”自然课程，促进幼儿在实践体验中成长福建省厦门市五缘第一幼儿园毕园园【摘要】文章以建构“亲”自然课程的重要性为切入点，对进行“亲”自然教学的原则展开了简单的分析，阐述了幼儿园开展“亲”自然课程的现状...
自然环境下幼儿科学教育摘要：【摘要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”，这与陶行知先生的生活教育思想主张“以大自然、大社会做教材”不谋而合。在这种教育思想的指引下，我们…
【实验论文】浅谈实验教学在科学课中的重要性《九年义务教育小学自然教学大纲》有关自然教学里明确规定：小学自然的基本任务是“向学生进行科学启蒙教学”，而教学目的是“指导学生获得一些浅显的自然学科基础知识，同时培养他们的科学志趣，即学科学，用科学的能力，使他们受到科学...
摘要：玩乐、游戏是幼儿的天性，游戏作为幼儿园教育过程中最基本的活动方式，在当前儿童生活与大自然环境相脱离的情况下，积极开展野趣“百草园”游戏尤为必要。在今后的活动开展过程中，教师应注重将幼儿的游戏活动与大自然相结合，让幼儿在大自然环境中尽情地去享受游戏的快乐...
本文是一篇学前教育论文,本文的实践研究证明了这一点。本研究在此基础上进一步分析了国内幼儿园课程实施情况，根据课程现状，实施具有STEAM理念下的幼儿探究性活动。通过结果分析，来
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奥尔夫音乐教学是一种原本性的音乐教育，原本性音乐教育是源于自然和生活的一种音乐活动，它不只是音乐的本身，是将节奏作为基础，把语言、动作、舞蹈等艺术表演形式紧密联系在一起，让每个人都亲自去参与音乐、演奏音乐、创造音乐，而非只是观众。
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多媒体在自然教学中的运用【论文摘要】在新课程理念下的自然教学，应如何恰当地运用现代教育技术来解决教学中的一些抽象的问题，多媒体的运用可将学生带进大自然，带进日常生活。
由于幼儿年龄小，控制力差，注意力也不容易集中。如果教师没有法子使幼儿产生情绪高昂和智振奋的内心状态，就急于传授知识，生搬硬套，将会使幼儿丧失学习兴趣和动力。因此，教师要调动起幼儿积极参与活动兴趣，激发幼儿的动力，才能提高幼儿思维意识。
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自然环境下幼儿科学教育摘要：【摘要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”，这与陶行知先生的生活教育思想主张“以大自然、大社会做教材”不谋而合。在这种教育思想的指引下，我们…
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摘要：玩乐、游戏是幼儿的天性，游戏作为幼儿园教育过程中最基本的活动方式，在当前儿童生活与大自然环境相脱离的情况下，积极开展野趣“百草园”游戏尤为必要。在今后的活动开展过程中，教师应注重将幼儿的游戏活动与大自然相结合，让幼儿在大自然环境中尽情地去享受游戏的快乐...
本文是一篇学前教育论文,本文的实践研究证明了这一点。本研究在此基础上进一步分析了国内幼儿园课程实施情况，根据课程现状，实施具有STEAM理念下的幼儿探究性活动。通过结果分析，来
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