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大学语文课件26前赤壁赋.doc.26前赤壁赋【文体知识】本篇具有文赋的主要形式特征：主客对答，抑客伸主，散句与骈句交错使用，押韵。.【本文要点】主旨文章通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷,又由...
【摘要】：《赤壁赋》因其行云流水的语言,深沉蕴藉的哲理,推陈出新的结构受到了语文教材编者的青睐,被现行的人教版、沪教版、苏教版、北师大版、粤教版、鲁教版、语文版等多版语文教材收录其中。本文利用单元导语、课后练习、单元活动等内容,比较分析以上七版语文教材对《赤壁赋》的...
《大学语文·赤壁赋我与地坛.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学语文·赤壁赋我与地坛.ppt（47页珍藏版）》请在悦读文库上搜索。1、前赤壁赋苏轼学习要求识记这是一篇文赋，说明其主要形式特征；概括本文的主题；把握本文的情感变化线索，据此划分段落，并概述每段大意...
从审美的三境层上解读《赤壁赋》-文学论文.《赤壁赋》是北宋著名的文学家苏轼在被贬黄州时创作的一篇著名的文学作品，它作于宋神宗元丰五年(1082)，在这篇文章中。.他将泛舟赤壁之下的山月之景行了描绘，并通过主客问答的形式，抒发了作者旷达的胸怀...
《前赤壁赋》是中学语文课本中比较重要的文言篇章，然而，多年来对于《前赤壁赋》的讲解不尽人意，大多数研究者都是以苏轼的情感由“乐——悲——乐”这一线索展开的，我认为，这与作者想要表达的深刻情感是分离的，
基于评价先导的语文教学设计范式——以苏轼《赤壁赋》的教学设计为例.刘飞.【摘要】：依照传统的"目标—内容—方法—评价"教学设计模式,教师往往过于注重"教什么"和"怎样教",而经常忽略"为什么教"以及"为什么这样教"。.基于评价先导的语文教学设计,不...
2019年10月四川自考安排在10月19-20日进行考试，距离考试已经很近了，已经报名额考生需抓紧时间复习备考，下面是四川自考网整理的自考《大学语文》练习：《前赤壁赋》，供复习参考。
2014自考《大学语文》（本）文言文串讲：前赤壁赋.苏轼号东坡居士。.北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，都是唐宋八大家。.词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。.元丰二年(1079)，因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史，被捕入狱，史称...
福建师范大学2020年8月课程考试《大学语文(二)》作业考核试题【标准答案】.可做奥鹏全部院校作业论文！.答案请添加qq：599792888或微信：1095258436.1、苏轼的《前赤壁赋》写于宋神宗元丰四年。.2、袁宏道是晚明文坛“公安派”的领袖。.3、欧阳修《梅圣俞...
高中语文《赤壁赋》教学设计.pdf,高中语文《赤壁赋》教学设计高中语文《赤壁赋》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？
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