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文学论文范文试论杜甫诗中的忧国忧民精神[摘要]杜甫是唐代伟大的爱国诗人，爱国思想是杜诗的灵魂。杜诗中那沉郁顿挫的诗风，根植于现实的高度的爱国主义，洋溢着深厚的人道主义精神，使现实主义的诗歌创作达到前所未有的高度。杜甫...
杜甫的一生是与时代紧密结合的一生,是忧国忧民的一生.忧国忧民的情怀是杜甫诗歌的重要主题.唐肃宗至德二年三月,叛军抵达长安,诗人被俘虏,国破家亡,诗人心中十分伤感,写下了《春望》：“国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.”.从早年的志向：“致君
杜甫（712—770），出身于京兆杜氏，乃北方的大士族。祖父杜审言。与唐代另一大诗人杜牧同为晋代大学者、名将杜预之后。杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为安定富足的生活。他自小好学，七岁能作诗，“七龄思即壮，开口咏凤凰”。
大学语文c5【备课、论文类资源】℉.讲授五大学与人生与大师对话生命云霓永远的人文倾听感悟杜甫登高抒怀伤时忧国之情与通体对仗的艺术特色。.艾青《北方》的深沉真挚的情感表《风波》深刻的思想蕴涵，隽永的艺术魅力。.《都江堰》立足于新的...
比较幸运的是，杜甫毕竟底子还在那里，乡试顺利通过，不过第二年去洛阳参加进士的时候，结果，落榜了，相当于我们现在高考大学没考上，这件事对杜甫来说算一次小打击。杜甫39岁的时候，玄宗皇帝搞了个祭祀大典…
穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计.doc,穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计-中学语文论文穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计欧欣煜【群文分析】根据《高中语文课程标准》的要求，本课的教学内容来源于人教版高中语文选修课程中两首杜甫诗《旅夜书...
读《大学语文》感受上了大学，我们还要学习大学语文。我的专业是英语，主修是旅游英语。因此，母语功底要好。在接触这门课之前，以为在大学不是中文专业的学生不用学大学语文，尤其是我们主修外语专业的更是认为高中毕业后就不会再课堂上学习语文课。
越南研究杜甫诗歌的学位论文序号学位论文作者学位论文题目教育培训单位学位答辩时间1胡士协杜甫在各时期内的诗法发展河内师范大学博士1993年2黄重权越南阮攸和中国杜甫—艺术思想的相同与不同胡志明市师范大学博士2004年3陈进英杜甫
【摘要】：正《茅屋为秋风所破歌》通过自己贫苦生活的真实感受,表现了推己及人、舍己为人的高尚精神和对美好生活的憧憬。诗中的茅屋实为象征性意象,它是诗人贫困潦倒,漂泊一生的写照。这个茅屋处于风雨飘遥之中,它不可能让诗人的身心得到安宁,它抵抗不住苦风凄雨的侵袭。
鼓励想象，培养审美——高中语文的教学策略探析.想象是在人脑中对已有表象进行改造而创造新形象的心理过程，它是培养审美创造力的先导。.想象力在学生智力因素中极具创造性。.创造的发生以想象为基石。.一定程度上，一个学生的想象力高低决定...
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杜甫（712—770），出身于京兆杜氏，乃北方的大士族。祖父杜审言。与唐代另一大诗人杜牧同为晋代大学者、名将杜预之后。杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为安定富足的生活。他自小好学，七岁能作诗，“七龄思即壮，开口咏凤凰”。
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【摘要】：正《茅屋为秋风所破歌》通过自己贫苦生活的真实感受,表现了推己及人、舍己为人的高尚精神和对美好生活的憧憬。诗中的茅屋实为象征性意象,它是诗人贫困潦倒,漂泊一生的写照。这个茅屋处于风雨飘遥之中,它不可能让诗人的身心得到安宁,它抵抗不住苦风凄雨的侵袭。
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