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教学设计在英语教学中的应用摘要：摘要:随着我国大学英语教育的不断革新，教学设计被广泛的应用在大学英语教学中，大学英语教学成效也随之显著提升。但在其发展过程中还是会存在诸多问题，这些问题在一定程度上限制了大学英语教育的深入发展。
从学生角度分析项目式英语翻转课堂学习成效的实证研究.【摘要】：近年来,对MOOC、微课、翻转课堂、混合学习等教学模式的研究和实验方兴未艾,也引起了外语教学界的广泛关注。.作为一门以语言技能为主的课程,外语教学首先强调的是语言的交际性并通过...
二、大学英语课堂教学评价体系的构建原则分析.1.体现课程特点原则。.大学英语作为自成体系的系列性课程，其教学规律、教学目标及课堂教学模式均不同于其他学科。.因此，大学英语课堂教学评价体系在构建时，应综合考虑大学英语课堂教学的自身特点...
大学英语精读教学现状研究及问题分析,大学英语精读教学,教学方法,交际能力,学习自主性,小组活动。本文是主要以(1)交际教学法及任务教学法的理论,(2)卡尔·罗杰斯(CarlRogers)提出的情感因素理论以及(3)...
大学英语精读课程教学的改革大学英语精读课在我国高校英语教学中始终处于一个非常重要的地位，大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是我校非英语专业大学生的一门必修基础课程。随着我国改革开放的不断深化，国家和社会对具有较高外语水平和国际交往能力的复合型...
二、目前大学英语视听说课课程教学存在的困境分析.虽然大学英语视听说课程对学生具有多方面的积极影响，但是目前大學英语视听说课教学中还存在一定的问题，主要体现在以下几个方面：.1.学生语言基础和学习兴趣存在差异。.对于大学生而言，他们的...
大学英语分层教学的实践思考论文【摘要】近年来，不少高校尝试着改革英语教学模式，对大学英语采取分层教学的试验，这既遵循了因材施教、尊重学生个体差异的教学原则，又达到了大学英语课程教学的基本要求。英语分层教学已经初显成效，学生的整体语言应用能力明显提高。
大学英语是大学本科课程体系的有机组成部分，大学英语教学是培养和提升大学生文化素养的重要途径之一。随着社会的发展和对外交流的需要，传统的大学英语教学方式与教学方法已经无法满足当前社会发展对人才培养的要求，于是大学英语教学改革被提上了日程。
英语,作为全球通用语,在国际交流中扮演不可缺少的一员。在大学里,英语是主修课程,在大学英语课堂里,老师一定要重视起来。而文秋芳教授提出的“产出导向法”,主要是为了改变以前教学费时,收效甚微的问题,而大学堂课里很多老师只重点讲课很少实践
所以，教学词汇习得作为大学英语教学中的重要基础环节，其成效直接影响大学生英语综合能力的提升，高校英语教师在这一过程中必定任重而道远。参考文献：[1]杨莉.新形势下大学英语词汇教学改革与实践分析[J].校园英语,2020(16):34.
教学设计在英语教学中的应用摘要：摘要:随着我国大学英语教育的不断革新，教学设计被广泛的应用在大学英语教学中，大学英语教学成效也随之显著提升。但在其发展过程中还是会存在诸多问题，这些问题在一定程度上限制了大学英语教育的深入发展。
从学生角度分析项目式英语翻转课堂学习成效的实证研究.【摘要】：近年来,对MOOC、微课、翻转课堂、混合学习等教学模式的研究和实验方兴未艾,也引起了外语教学界的广泛关注。.作为一门以语言技能为主的课程,外语教学首先强调的是语言的交际性并通过...
二、大学英语课堂教学评价体系的构建原则分析.1.体现课程特点原则。.大学英语作为自成体系的系列性课程，其教学规律、教学目标及课堂教学模式均不同于其他学科。.因此，大学英语课堂教学评价体系在构建时，应综合考虑大学英语课堂教学的自身特点...
大学英语精读教学现状研究及问题分析,大学英语精读教学,教学方法,交际能力,学习自主性,小组活动。本文是主要以(1)交际教学法及任务教学法的理论,(2)卡尔·罗杰斯(CarlRogers)提出的情感因素理论以及(3)...
大学英语精读课程教学的改革大学英语精读课在我国高校英语教学中始终处于一个非常重要的地位，大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是我校非英语专业大学生的一门必修基础课程。随着我国改革开放的不断深化，国家和社会对具有较高外语水平和国际交往能力的复合型...
二、目前大学英语视听说课课程教学存在的困境分析.虽然大学英语视听说课程对学生具有多方面的积极影响，但是目前大學英语视听说课教学中还存在一定的问题，主要体现在以下几个方面：.1.学生语言基础和学习兴趣存在差异。.对于大学生而言，他们的...
大学英语分层教学的实践思考论文【摘要】近年来，不少高校尝试着改革英语教学模式，对大学英语采取分层教学的试验，这既遵循了因材施教、尊重学生个体差异的教学原则，又达到了大学英语课程教学的基本要求。英语分层教学已经初显成效，学生的整体语言应用能力明显提高。
大学英语是大学本科课程体系的有机组成部分，大学英语教学是培养和提升大学生文化素养的重要途径之一。随着社会的发展和对外交流的需要，传统的大学英语教学方式与教学方法已经无法满足当前社会发展对人才培养的要求，于是大学英语教学改革被提上了日程。
英语,作为全球通用语,在国际交流中扮演不可缺少的一员。在大学里,英语是主修课程,在大学英语课堂里,老师一定要重视起来。而文秋芳教授提出的“产出导向法”,主要是为了改变以前教学费时,收效甚微的问题,而大学堂课里很多老师只重点讲课很少实践
所以，教学词汇习得作为大学英语教学中的重要基础环节，其成效直接影响大学生英语综合能力的提升，高校英语教师在这一过程中必定任重而道远。参考文献：[1]杨莉.新形势下大学英语词汇教学改革与实践分析[J].校园英语,2020(16):34.
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