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这篇有关于基于坎宁斯沃思理论对大学英语教材的调查评估的论文范文希望对基于坎宁斯沃思理论对大学英语教材的调查评估论文写作者有参考作用,【摘要】本文根据Cunningsworth（坎宁斯沃思）教材评估理论，从听、说、读、写、译五个方面综合分析了《大学英语综合教程》第二册教材，然后结…
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汤姆林森（2003：79）提出，教材评估旨在评价一套外语教材的价值和其在某学习者群体中的使用效果。我国的大学英语教学历经多次变革，比如2007年教育部颁发《大学英语课程基本要求》，2015年教育部提出《大学英语教学指南》，在此不断发展的新形势
本篇论文通过大学英语教材语料库的建设和相关软件的编制，利用大学英语语料库对所选教材《新视野大学英语教程》进行定量分析,统计出教材中有关的量化数据,尤其是对词汇的分析。得出相对客观的评估结果,以期给教材的编写提供一定的参考。
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[摘要]教材是教学改革的重要体现，教学是改革的具体实施。在自主学习模式下，面对新的教学模式，新的教学理念，应如何设计教材，值得大家讨论和研究。本文从自主学习的角度出发，对大学英语教材在设计方面发表一些
因此，本研究中的商务英语综合教材评估标准是以主体对商务英语综合教材的静态质量与动态使用的需求为基础，并通过一系列围绕商务英语综合教材的静态质量和动态使用展开的评估问题来表现评估标准。本研究选择了两所大学的学生和教师作为研究对象。
[28]周惠，刘永兵。英语学位论文摘要中语法隐喻的使用与语篇功能研究[J].现代外语，2017,04:1-10.[29]丁思羽，陈静。基于词汇的美术专业大学英语教材评估--以《新世纪美术英语阅读教程》为例[J].吉林省教育学院学报，2017,03:72-75.[30]朱敏冠。
肯定成绩,总结经验,提高教材评估工作的科学性──记全国高校英语专业教材评估会议北京大学胡壮麟,陈中竺,赵扬由国家教委高校外语专业教学指导委员会英语组指定北京大学英语系主持的“全国高校英语专业教材评估会议”已于1994年10月5—8日在北京召开。
教材评估论文教材分析论文高职高专英语教材论文《21世纪大学实用英语》论文版权申明：目录由用户hul**提供，51papers仅收录目录，作者需要删除这篇论文目录请点击这里。
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汤姆林森（2003：79）提出，教材评估旨在评价一套外语教材的价值和其在某学习者群体中的使用效果。我国的大学英语教学历经多次变革，比如2007年教育部颁发《大学英语课程基本要求》，2015年教育部提出《大学英语教学指南》，在此不断发展的新形势
本篇论文通过大学英语教材语料库的建设和相关软件的编制，利用大学英语语料库对所选教材《新视野大学英语教程》进行定量分析,统计出教材中有关的量化数据,尤其是对词汇的分析。得出相对客观的评估结果,以期给教材的编写提供一定的参考。
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[摘要]教材是教学改革的重要体现，教学是改革的具体实施。在自主学习模式下，面对新的教学模式，新的教学理念，应如何设计教材，值得大家讨论和研究。本文从自主学习的角度出发，对大学英语教材在设计方面发表一些
因此，本研究中的商务英语综合教材评估标准是以主体对商务英语综合教材的静态质量与动态使用的需求为基础，并通过一系列围绕商务英语综合教材的静态质量和动态使用展开的评估问题来表现评估标准。本研究选择了两所大学的学生和教师作为研究对象。
[28]周惠，刘永兵。英语学位论文摘要中语法隐喻的使用与语篇功能研究[J].现代外语，2017,04:1-10.[29]丁思羽，陈静。基于词汇的美术专业大学英语教材评估--以《新世纪美术英语阅读教程》为例[J].吉林省教育学院学报，2017,03:72-75.[30]朱敏冠。
肯定成绩,总结经验,提高教材评估工作的科学性──记全国高校英语专业教材评估会议北京大学胡壮麟,陈中竺,赵扬由国家教委高校外语专业教学指导委员会英语组指定北京大学英语系主持的“全国高校英语专业教材评估会议”已于1994年10月5—8日在北京召开。
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