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在开发原则和产品目标定位的基础上,分析河南大学研学旅游产品开发策略,根据中学生的出游动机和河南大学研学旅游资源设计研学旅游产品,深化研学旅游“寓教于游”的主题;注重研学的体验性;整合开封研学旅游资源。.河南大学研学产品开发类型设计为(1...
田振忠吴自英廖雨婷摘要：本文以“研学旅行”“地理研学”“StudyTours”“OutdoorEducation”等为关键词进行检索，利用CiteSpace对获得的国内外文献进行分析。通过发文数量、关键词频、研究机构等对国内外研学旅行研究进行对比分析，同时基于目前研学旅行现状，对研学旅行的研究进行…
研学旅行作为一种将教育活动与旅游体验合二为一的新兴游学形式，越来越受到中小学校的重视及青睐。研学旅行作为一种群体性的外出实践活动，具有其余众多课程无法比拟的优点，如其研学主体的自主性、内容的开放性、…
【摘要】：研学旅行是由学校和有关部门有计划、有组织、有目的地安排学生集体参与的,将学习与旅行相联系的综合实践活动。2013年2月2日,国务院办公厅发布《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》,明确指出要逐步推行中小学生研学旅行。自此,研学旅行逐步进入人们的视野中,成为教育界密切关注的热点...
但由于研学旅行在我国起步较晚,发展速度太快也容易出现很多新的困境,这些困境都严重阻碍了研学旅行的前行,特别是在不发达地区的中小学,在实施研学旅行的过程中出现了诸多的困境,论文以遂川县Q小学为调查对象,主要分为以下几个部分:第一部分为:研究缘起
隶孕占肇理2019年5月1日E-mail：jxyglcn@163中小学生海外研学旅行的学与研卢立涛王贝贝（北京师范大学教育学部，北京，100875）摘要面对当前中小学生海外研学旅行热度只增不减但效果参差不齐的现状，对其定位进行了探讨，提出中小学海外
近年来,研学旅行作为新兴热点研究领域,引起了地理教育工作者的广泛关注。本文采用文献检索法和综合分析法,整理归纳了2014年至2020年间关于地理研学旅行的243篇论文,发现现有的研究主要集中在地理核心素养的培养、地理研学旅行案例设计和地理研学旅行实施现状等三个方面。
本研究以“中小学研学旅行课程建设”为主题,从研学旅行的课程要素及课程建设条件出发,尝试建构中小学研学旅行课程建设的“5T”理论,并探索中小学研学旅行课程建设的实践路径。本论文在结构上一共分为五个部分。第一部分,绪论。
普通高中研学旅行课程化研究.【摘要】：长期以来,我国基础教育实践教育环节薄弱,阻碍了素质教育的实施与学生核心素养的发展。.近年来,我国提出研学旅行课程化,正是课程改革发展的迫切需要,也是学校整体改革的“试验田”,以及“立德树人”中增强学生...
在开发原则和产品目标定位的基础上,分析河南大学研学旅游产品开发策略,根据中学生的出游动机和河南大学研学旅游资源设计研学旅游产品,深化研学旅游“寓教于游”的主题;注重研学的体验性;整合开封研学旅游资源。.河南大学研学产品开发类型设计为(1...
田振忠吴自英廖雨婷摘要：本文以“研学旅行”“地理研学”“StudyTours”“OutdoorEducation”等为关键词进行检索，利用CiteSpace对获得的国内外文献进行分析。通过发文数量、关键词频、研究机构等对国内外研学旅行研究进行对比分析，同时基于目前研学旅行现状，对研学旅行的研究进行…
研学旅行作为一种将教育活动与旅游体验合二为一的新兴游学形式，越来越受到中小学校的重视及青睐。研学旅行作为一种群体性的外出实践活动，具有其余众多课程无法比拟的优点，如其研学主体的自主性、内容的开放性、…
【摘要】：研学旅行是由学校和有关部门有计划、有组织、有目的地安排学生集体参与的,将学习与旅行相联系的综合实践活动。2013年2月2日,国务院办公厅发布《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》,明确指出要逐步推行中小学生研学旅行。自此,研学旅行逐步进入人们的视野中,成为教育界密切关注的热点...
但由于研学旅行在我国起步较晚,发展速度太快也容易出现很多新的困境,这些困境都严重阻碍了研学旅行的前行,特别是在不发达地区的中小学,在实施研学旅行的过程中出现了诸多的困境,论文以遂川县Q小学为调查对象,主要分为以下几个部分:第一部分为:研究缘起
隶孕占肇理2019年5月1日E-mail：jxyglcn@163中小学生海外研学旅行的学与研卢立涛王贝贝（北京师范大学教育学部，北京，100875）摘要面对当前中小学生海外研学旅行热度只增不减但效果参差不齐的现状，对其定位进行了探讨，提出中小学海外
近年来,研学旅行作为新兴热点研究领域,引起了地理教育工作者的广泛关注。本文采用文献检索法和综合分析法,整理归纳了2014年至2020年间关于地理研学旅行的243篇论文,发现现有的研究主要集中在地理核心素养的培养、地理研学旅行案例设计和地理研学旅行实施现状等三个方面。
本研究以“中小学研学旅行课程建设”为主题,从研学旅行的课程要素及课程建设条件出发,尝试建构中小学研学旅行课程建设的“5T”理论,并探索中小学研学旅行课程建设的实践路径。本论文在结构上一共分为五个部分。第一部分,绪论。
普通高中研学旅行课程化研究.【摘要】：长期以来,我国基础教育实践教育环节薄弱,阻碍了素质教育的实施与学生核心素养的发展。.近年来,我国提出研学旅行课程化,正是课程改革发展的迫切需要,也是学校整体改革的“试验田”,以及“立德树人”中增强学生...
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