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课程介绍：新生研讨课原则上是由大学知名教授专门为大一新生开设的小班专题讨论型课程，其培养目标为使学生建立基本的学科意识，提升学术素养，增强思辨能力、表达能力、合作能力和解决问题的能力。不同于传统的课堂教学，研讨课的教学形式以学生讨论为主而进行的的探究型学习。
2019-01-22新生研讨会心得体会2018-12-18跪求软件工程专业的新生研讨课作业1000字22015-12-27电气工程及其自动化新生研讨课论文怎么写22014-09-16新生研讨课都干什么的？52018-10-04苏州大学通识选修课和新生研讨课哪个好过22017-01...
上海交通大学新生研讨课手册.新生研讨课手册（2016-2017-2）教务处2016年12新生研讨课课程安排表（2016-2017-2新生研讨课说明一．什么是新生研讨课新生研讨课（FreshmanSeminars）是由各学科领域的教授面向一年级学生开设的小班研讨形式的课程。.其教学模式...
关于通识核心课、公共选修课、新生研讨课及“名家名课/名家讲堂”（2021-2022-1）开课申报的通知教务处通知[2021]007号各院（系）、相关教学单位：请申报2021-2022学年第1学期准备开课的通识教育核心课、公共选修课（通选课）、新生研讨课及“名家名课/名家讲堂”，务于2021年4月…
新生研讨课（FreshmanSeminar）是国内外高校在本科一年级进行研究型教学的一种尝试。哈佛大学于1959年首先开始试点开设新生研讨课，20世纪80年代以后，新生研讨课在美国大学迅速发展，对提高美国本科教育质量产生了重要影响。
新生研讨课（任选）：科学与文化（2学分）（新生研讨课）儒学与现代社会（2学分）（新生研讨课）其它通识教育课（任选）B．思想政治理论课：必修，9+4学分（其中4学分为实践学分）；学期：1-6C．军事技能课：必修，3学分；学期：1-2
目前，浙江大学在2007－2008学年冬学期又开出了24门新生研讨课。在11月15日召开的新生研讨课教师座谈会上，16位一线教师交流了自己的开课经验和一些个人感想，其中也不乏一些来取经的新开课教师，他们都希望通过经验借鉴和互相学习，探索一些更受学生欢迎、与学科特色更为匹配的的教学…
课程介绍：新生研讨课原则上是由大学知名教授专门为大一新生开设的小班专题讨论型课程，其培养目标为使学生建立基本的学科意识，提升学术素养，增强思辨能力、表达能力、合作能力和解决问题的能力。不同于传统的课堂教学，研讨课的教学形式以学生讨论为主而进行的的探究型学习。
2019-01-22新生研讨会心得体会2018-12-18跪求软件工程专业的新生研讨课作业1000字22015-12-27电气工程及其自动化新生研讨课论文怎么写22014-09-16新生研讨课都干什么的？52018-10-04苏州大学通识选修课和新生研讨课哪个好过22017-01...
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新生研讨课（FreshmanSeminar）是国内外高校在本科一年级进行研究型教学的一种尝试。哈佛大学于1959年首先开始试点开设新生研讨课，20世纪80年代以后，新生研讨课在美国大学迅速发展，对提高美国本科教育质量产生了重要影响。
新生研讨课（任选）：科学与文化（2学分）（新生研讨课）儒学与现代社会（2学分）（新生研讨课）其它通识教育课（任选）B．思想政治理论课：必修，9+4学分（其中4学分为实践学分）；学期：1-6C．军事技能课：必修，3学分；学期：1-2
目前，浙江大学在2007－2008学年冬学期又开出了24门新生研讨课。在11月15日召开的新生研讨课教师座谈会上，16位一线教师交流了自己的开课经验和一些个人感想，其中也不乏一些来取经的新开课教师，他们都希望通过经验借鉴和互相学习，探索一些更受学生欢迎、与学科特色更为匹配的的教学…
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