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物质结构与性质分析思维模型的构建及应用.刘汉国.【摘要】：正物质结构包括原子结构(原子核外电子排布、原子的杂化方式、元素电负性大小比较、元素金属性、非金属性的强弱)、分子结构(化学键、分子的电子式、结构式、结构简式的书写、化学式的种类...
论文共包括六个部分，主要内容如下：第一部分，阐明选题的原因，指出培养物质微粒观是化学新课程改革的要求，有利于促进学生科学素养的全面发展，有利于促进化学教师专业化发展，同时《物质结构与性质》模块教学也有利于构建学生的微粒观。
【摘要】：“物质结构与性质”、“化学反应原理”、“有机化学基础”都是中学化学课程中必不可少的核心基础内容,对化学学科核心素养的形成都是不可缺少的。物质结构知识帮助学生认识什么是物质、理解物质的起源、理解物质性质和结构的关系,认识科技手段在科学理论发展中的重要作用。
【摘要】：正一、《物质结构与性质》在江苏实施分析.江苏省从2005年秋季实施新课程,各中小学教学研究室根据实际情况,在2006年夏针对新课程实施一年后出现的问题了《江苏省普通高中课程标准教学要求》。该要求作为在国家课程标准框架内进一步指导实
【摘要】：《物质结构与性质》是高考化学知识体系重要内容,对深入认识物质、结构与性质的关系发挥重要作用。本研究的目的是分析总结2014-2018年高考化学全国卷Ⅱ该模块试题的考查要点和命题趋势;同时以抚顺A高中高三某班级为实验班,结合教学现状研究,提出有效的高考复习策略。
高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生认识发展的影响研究.王磊齐红涛赵河林王明召.【摘要】：具体探查了学生对于"物质结构与性质"这部分内容的已有认识和认识方式,发现学生在"原子结构"、"微粒间的相互作用"和"物质的聚集状态"方面的已有...
【摘要】：《物质结构与性质》是高中化学课程的重要组成部分,从最近几年高考化学选做题部分的得分数据及选做人数可以看出,该模块的受重视程度呈逐渐上升的趋势。但本模块知识理论性较强,且部分概念比较抽象,难于理解,为了探究本模块在教育教学实施状况。
【摘要】：“物质结构与性质”模块是高中化学知识框架的重要组成部分,该模块内容在学生高中化学学习中起到奠基作用。“物质结构与性质”模块知识抽象难懂,理论性强,造成教师在该模块教学中有诸多困扰。因此,将“物质结构与性质”教学实施情况作为调查研究内容,并针对性提出一些建议。
高中化学《物质结构与性质》高考试题分析及有效复习策略研究CollegeEntranceExaminationChemistryMaterialStructurepropertiesAnalysisReviewStrategyResearch2019学科、专业：教育硕士王秋教授辽宁师范大学硕士学位论文《物质结构与...
张璐璐;《物质结构与性质》教材的比较研究[D];天津师范大学;2008年8杨威;人教版（选修3）物质结构与性质新授课教学设计[D];辽宁师范大学;2012年9张海瑞;高中物质结构内容在新教材和化学竞赛中的对比和衔接研究[D];内蒙古师范大学;2013年10杜艳梅;不同
物质结构与性质分析思维模型的构建及应用.刘汉国.【摘要】：正物质结构包括原子结构(原子核外电子排布、原子的杂化方式、元素电负性大小比较、元素金属性、非金属性的强弱)、分子结构(化学键、分子的电子式、结构式、结构简式的书写、化学式的种类...
论文共包括六个部分，主要内容如下：第一部分，阐明选题的原因，指出培养物质微粒观是化学新课程改革的要求，有利于促进学生科学素养的全面发展，有利于促进化学教师专业化发展，同时《物质结构与性质》模块教学也有利于构建学生的微粒观。
【摘要】：“物质结构与性质”、“化学反应原理”、“有机化学基础”都是中学化学课程中必不可少的核心基础内容,对化学学科核心素养的形成都是不可缺少的。物质结构知识帮助学生认识什么是物质、理解物质的起源、理解物质性质和结构的关系,认识科技手段在科学理论发展中的重要作用。
【摘要】：正一、《物质结构与性质》在江苏实施分析.江苏省从2005年秋季实施新课程,各中小学教学研究室根据实际情况,在2006年夏针对新课程实施一年后出现的问题了《江苏省普通高中课程标准教学要求》。该要求作为在国家课程标准框架内进一步指导实
【摘要】：《物质结构与性质》是高考化学知识体系重要内容,对深入认识物质、结构与性质的关系发挥重要作用。本研究的目的是分析总结2014-2018年高考化学全国卷Ⅱ该模块试题的考查要点和命题趋势;同时以抚顺A高中高三某班级为实验班,结合教学现状研究,提出有效的高考复习策略。
高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生认识发展的影响研究.王磊齐红涛赵河林王明召.【摘要】：具体探查了学生对于"物质结构与性质"这部分内容的已有认识和认识方式,发现学生在"原子结构"、"微粒间的相互作用"和"物质的聚集状态"方面的已有...
【摘要】：《物质结构与性质》是高中化学课程的重要组成部分,从最近几年高考化学选做题部分的得分数据及选做人数可以看出,该模块的受重视程度呈逐渐上升的趋势。但本模块知识理论性较强,且部分概念比较抽象,难于理解,为了探究本模块在教育教学实施状况。
【摘要】：“物质结构与性质”模块是高中化学知识框架的重要组成部分,该模块内容在学生高中化学学习中起到奠基作用。“物质结构与性质”模块知识抽象难懂,理论性强,造成教师在该模块教学中有诸多困扰。因此,将“物质结构与性质”教学实施情况作为调查研究内容,并针对性提出一些建议。
高中化学《物质结构与性质》高考试题分析及有效复习策略研究CollegeEntranceExaminationChemistryMaterialStructurepropertiesAnalysisReviewStrategyResearch2019学科、专业：教育硕士王秋教授辽宁师范大学硕士学位论文《物质结构与...
张璐璐;《物质结构与性质》教材的比较研究[D];天津师范大学;2008年8杨威;人教版（选修3）物质结构与性质新授课教学设计[D];辽宁师范大学;2012年9张海瑞;高中物质结构内容在新教材和化学竞赛中的对比和衔接研究[D];内蒙古师范大学;2013年10杜艳梅;不同
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