论文撷英联系我们English››1998,Vol.17››Issue(8):45-45.••上一篇大学物理疑难问题研究及其教学实践的探索蔡建乐[1]朱久运[2][1]湖南大学应用物理系[2]湖南师范大学物理系出版日期:1998-08-25...
《大学基础物理教学疑难问题解析》是中国农业大学的老师在长年讲授“大学基础物理”课程中,作出的一些教学内容和方法的研究成果。这些成果指出了国内外著名教材或有影响的教材中对一些物理概念、物理定律的叙述不够严谨、插图错误、不适当的物理公式推导以及给出的数据不合理等问题...
【摘要】:在我国中学范围内推行的新课改已有十余年,就高中物理教学方面而言,涌现出了大量教学疑难问题,这些教学疑难问题涵盖范围比较广,包括对一些重要的物理概念和定律的理解、实验的操作和疑难习题的解析,对于这些教学疑难问题不仅学生难于理解与掌握,教师同样感到很是棘手。
[1]陈惠敏,等.大学物理演示实验教学模式的探讨[J].大学物理实验,2007.12.[2]孙锡良,大学物理演示实验教学中存在的几个突出问题[J].物理与工程,2007.03.[3]汪文明,等.中美大学物理演示实验教学比较[J].高等函授学报,2005.08.[4]毛巍威,等.大学物理
在实际教学的过程中,教师根据教学内容和学生的疑难问题,采取合理的课堂教学方式,帮助学生深入理解和解决疑难问题,调动学生学习热情,提高物理课堂教学的效率,促进学生全面发展。参考文献[1]曹晶高中物理教学中的疑难问题研究[D].湖南科技大学
大学物理课程既为学生打好必要的物理基础,又在培养学生科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的探索精神、创新意识等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。.教学要求使学生对物理学所研究的各种物质运动形式以及它们之间...
知乎干货文章推荐:在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文?论文查重如何做到查重率6%以下?[1]赖志欣.基于智慧教学平台雨课堂的混合式教学设计与应用研究[D].湖南大…
初中物理教学疑难的根源在于学生学习的困难,解决初中物理教学疑难问题的动力源是教师。通过相关理论的学习,笔者尝试从教师教学的角度提出解决初中物理教学疑难问题的方法,要消减疑难问题的数量,要化解疑难问题,更要从源头上控制疑难问题的产生。
北师大郭文安课题组在《科学》发表研究论文.北京师范大学物理系郭文安教授和他指导的博士生邵慧与波士顿大学物理系A.W.Sandvik教授合作在4月8...
大学物理课程中引入小论文撰写环节的教学实践农业院校“大学物理”多层次国际化教育教学模式大学物理双语教学实践与研究对接国际一流,大学物理双语课程建设与实践普通激光笔的辐射对人的眼睛有害吗杨氏双缝干涉实验与飞机安全着陆系统登陆火星...
论文撷英联系我们English››1998,Vol.17››Issue(8):45-45.••上一篇大学物理疑难问题研究及其教学实践的探索蔡建乐[1]朱久运[2][1]湖南大学应用物理系[2]湖南师范大学物理系出版日期:1998-08-25...
《大学基础物理教学疑难问题解析》是中国农业大学的老师在长年讲授“大学基础物理”课程中,作出的一些教学内容和方法的研究成果。这些成果指出了国内外著名教材或有影响的教材中对一些物理概念、物理定律的叙述不够严谨、插图错误、不适当的物理公式推导以及给出的数据不合理等问题...
【摘要】:在我国中学范围内推行的新课改已有十余年,就高中物理教学方面而言,涌现出了大量教学疑难问题,这些教学疑难问题涵盖范围比较广,包括对一些重要的物理概念和定律的理解、实验的操作和疑难习题的解析,对于这些教学疑难问题不仅学生难于理解与掌握,教师同样感到很是棘手。
[1]陈惠敏,等.大学物理演示实验教学模式的探讨[J].大学物理实验,2007.12.[2]孙锡良,大学物理演示实验教学中存在的几个突出问题[J].物理与工程,2007.03.[3]汪文明,等.中美大学物理演示实验教学比较[J].高等函授学报,2005.08.[4]毛巍威,等.大学物理
在实际教学的过程中,教师根据教学内容和学生的疑难问题,采取合理的课堂教学方式,帮助学生深入理解和解决疑难问题,调动学生学习热情,提高物理课堂教学的效率,促进学生全面发展。参考文献[1]曹晶高中物理教学中的疑难问题研究[D].湖南科技大学
大学物理课程既为学生打好必要的物理基础,又在培养学生科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的探索精神、创新意识等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。.教学要求使学生对物理学所研究的各种物质运动形式以及它们之间...
知乎干货文章推荐:在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文?论文查重如何做到查重率6%以下?[1]赖志欣.基于智慧教学平台雨课堂的混合式教学设计与应用研究[D].湖南大…
初中物理教学疑难的根源在于学生学习的困难,解决初中物理教学疑难问题的动力源是教师。通过相关理论的学习,笔者尝试从教师教学的角度提出解决初中物理教学疑难问题的方法,要消减疑难问题的数量,要化解疑难问题,更要从源头上控制疑难问题的产生。
北师大郭文安课题组在《科学》发表研究论文.北京师范大学物理系郭文安教授和他指导的博士生邵慧与波士顿大学物理系A.W.Sandvik教授合作在4月8...
大学物理课程中引入小论文撰写环节的教学实践农业院校“大学物理”多层次国际化教育教学模式大学物理双语教学实践与研究对接国际一流,大学物理双语课程建设与实践普通激光笔的辐射对人的眼睛有害吗杨氏双缝干涉实验与飞机安全着陆系统登陆火星...