5设计演示实验,应有意识地将验证性实验变为探究性实验,提高学生的创新实践能力中学物理的演示实验大部分为验证性实验,学生对这些实验的结果心知肚明,往往观察现象会变成看热闹,演示实验根本起不到启思、激疑的作用。
大学物理演示实验报告机械105向泽山1003010531【实验名称】弹性碰撞球【实验目的】演示弹性碰撞,能量守恒及动量守恒定律【实验装置】用等长绳子悬挂的平行排列小球1,实验装置如实验原理图示:(1)一底座(2)—支架(3)—钢球(4)—拉线
5设计演示实验,应有意识地将验证性实验变为探究性实验,提高学生的创新实践能力中学物理的演示实验大部分为验证性实验,学生对这些实验的结果心知肚明,往往观察现象会变成看热闹,演示实验根本起不到启思、激疑的作用。
大学物理演示实验报告机械105向泽山1003010531【实验名称】弹性碰撞球【实验目的】演示弹性碰撞,能量守恒及动量守恒定律【实验装置】用等长绳子悬挂的平行排列小球1,实验装置如实验原理图示:(1)一底座(2)—支架(3)—钢球(4)—拉线