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5设计演示实验,应有意识地将验证性实验变为探究性实验,提高学生的创新实践能力中学物理的演示实验大部分为验证性实验,学生对这些实验的结果心知肚明,往往观察现象会变成看热闹,演示实验根本起不到启思、激疑的作用。
大学物理演示实验报告机械105向泽山1003010531【实验名称】弹性碰撞球【实验目的】演示弹性碰撞，能量守恒及动量守恒定律【实验装置】用等长绳子悬挂的平行排列小球1,实验装置如实验原理图示:（1）一底座（2）—支架（3）—钢球（4）—拉线
5设计演示实验,应有意识地将验证性实验变为探究性实验,提高学生的创新实践能力中学物理的演示实验大部分为验证性实验,学生对这些实验的结果心知肚明,往往观察现象会变成看热闹,演示实验根本起不到启思、激疑的作用。
大学物理演示实验报告机械105向泽山1003010531【实验名称】弹性碰撞球【实验目的】演示弹性碰撞，能量守恒及动量守恒定律【实验装置】用等长绳子悬挂的平行排列小球1,实验装置如实验原理图示:（1）一底座（2）—支架（3）—钢球（4）—拉线
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