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本文是一篇文学论文，本文探究青春文学对大学生自我成长的价值，既分析青春文学吸引大学生的原因，又探究如何引导大学生理性看待青春文学，从而将青春文学中的正面影响和独特审美引入
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本文是一篇教学论文，笔者认为教研组长的成长是自我发展的过程，自我发展的理论基础是马斯洛需求层次理论。随着社会的发展，教育的要求不是一成不变的，对教师和学生的要求也是一个动态发展的过程，教研组长解决引领示范的要求也随之变化。
一位出身农村，并以80、90后农家子弟成长叙事为博士论文研究对象的研究者程猛分享道，小时候，自己就被身边的大人评价为“读书的料”，而能走出农村来到精英大学的农家子弟在他人眼中似乎也是天生的“读书的料”。
本文通过研究主要得到以下几点结论：(1)不同的大学生在使用微信朋友圈时具有的印象管理态度倾向也是不一样的，主要表现为有积极主动、被动防御以及消极抵御三种；(2)具有不同印象管理态度倾向的大学生个体则会在微信朋友圈选择不同的自我呈现方式...
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