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当代大学生学业拖延现状及原因研究-学术与研究经济与社会发展研究当代大学生学业拖延现状及原因研究重庆公共运输职业学院?史慧丽摘要：探索当下大学生学业拖延现状的影响因素，通过谈话...
大学生学业拖延的调查及干预研究毕业论文.doc,大学生学业拖延的调查及干预研究毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
大学生拖延行为现状及对策研究——以楚雄师范学院为例摘要：本研究采用国外学者Slolmon&ARothblum国内学者编制关雪菁翻译的《PASS(ProcrastinationAssessmontscale—students)拖延量表》对楚雄师院409名在校大学生的拖延行为现状进行...
（二）大学生学业拖延的性别差异分析一、对象与方法（一）研究对象对不别大学生的学业拖延进行样本t检验，结果发现男生在撰写论文这一项的得分为4．752．O0，女生在这一项选取川内四所综合性大学
(此教育论文由万方期刊网首发)作者：肖玲马亚妮在大学生的群体中，学习拖延已经成为一个非常普遍的现象。学习拖延对个体的身心健康和个体学业会产生很多的影响。因此，有必要对大学生的学习拖延现状的因素做一个归因分析，并提出相应的对策，以期提高大学生对学习拖延的认识，减少...
大学生学业拖延类型比较研究.丁婷婷.【摘要】：学业拖延是指有目的地推迟或拖延必须完成的学习任务的行为。.本研究采用楚(Chu)和崔(Choi)对学业拖延的划分：根据拖延的性质将其划分为主动拖延和被动拖延。.被动拖延是因能力、决策等问题而导致的拖延...
【摘要】：学业拖延是大学生的一种常见行为,拖延者表现为经常去做一些不重要的事情或者是令人愉悦的事情而不是去做紧急的事情,他们往往把事情推迟到最后一刻。在国内外,虽然关于学业拖延的研究比较丰富,但是有关学业拖延、学业自我效能感和心理弹性的研究却十分罕见。
摘要：本文采用《自我效能感综合量表SEIS》、《手机依赖量表MPAI》、《学习拖延量表TPS》，通过网络随机调查321名大学生的自我效能感、手机依赖及学业拖延的现状，从性别、年级等方面进行差异分析，并探讨三者之间的关系。结果表明：(1)大学生自我效能感处
【摘要】学业拖延是指个体总是不必要地延迟学习任务，并且在延迟的过程中产生心理不适应感的行为。它受到多种因素的影响，其中学业自我效能感和学习动机是重要的影响因素。学习动机是激发个体启动和维持学习活动的内部动力，而学业自我效能感是个体对自己的能力的信念和判断，它直接...
山东师范大学硕士学位论文大学生认识论信念、自我调节学习与学业拖延的关系姓名赵霞申请学位级别硕士专业发展与教育...
当代大学生学业拖延现状及原因研究-学术与研究经济与社会发展研究当代大学生学业拖延现状及原因研究重庆公共运输职业学院?史慧丽摘要：探索当下大学生学业拖延现状的影响因素，通过谈话...
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大学生拖延行为现状及对策研究——以楚雄师范学院为例摘要：本研究采用国外学者Slolmon&ARothblum国内学者编制关雪菁翻译的《PASS(ProcrastinationAssessmontscale—students)拖延量表》对楚雄师院409名在校大学生的拖延行为现状进行...
（二）大学生学业拖延的性别差异分析一、对象与方法（一）研究对象对不别大学生的学业拖延进行样本t检验，结果发现男生在撰写论文这一项的得分为4．752．O0，女生在这一项选取川内四所综合性大学
(此教育论文由万方期刊网首发)作者：肖玲马亚妮在大学生的群体中，学习拖延已经成为一个非常普遍的现象。学习拖延对个体的身心健康和个体学业会产生很多的影响。因此，有必要对大学生的学习拖延现状的因素做一个归因分析，并提出相应的对策，以期提高大学生对学习拖延的认识，减少...
大学生学业拖延类型比较研究.丁婷婷.【摘要】：学业拖延是指有目的地推迟或拖延必须完成的学习任务的行为。.本研究采用楚(Chu)和崔(Choi)对学业拖延的划分：根据拖延的性质将其划分为主动拖延和被动拖延。.被动拖延是因能力、决策等问题而导致的拖延...
【摘要】：学业拖延是大学生的一种常见行为,拖延者表现为经常去做一些不重要的事情或者是令人愉悦的事情而不是去做紧急的事情,他们往往把事情推迟到最后一刻。在国内外,虽然关于学业拖延的研究比较丰富,但是有关学业拖延、学业自我效能感和心理弹性的研究却十分罕见。
摘要：本文采用《自我效能感综合量表SEIS》、《手机依赖量表MPAI》、《学习拖延量表TPS》，通过网络随机调查321名大学生的自我效能感、手机依赖及学业拖延的现状，从性别、年级等方面进行差异分析，并探讨三者之间的关系。结果表明：(1)大学生自我效能感处
【摘要】学业拖延是指个体总是不必要地延迟学习任务，并且在延迟的过程中产生心理不适应感的行为。它受到多种因素的影响，其中学业自我效能感和学习动机是重要的影响因素。学习动机是激发个体启动和维持学习活动的内部动力，而学业自我效能感是个体对自己的能力的信念和判断，它直接...
山东师范大学硕士学位论文大学生认识论信念、自我调节学习与学业拖延的关系姓名赵霞申请学位级别硕士专业发展与教育...
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