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大学生全纳教育态度调查研究.李庆恩.【摘要】：全纳教育的提出使特殊教育经历了从隔离到融合的发展过程。.虽然全纳教育的开展在我国已初见成效,但是仍然存在很多问题,其中比较重要的便是所面临的社会群体态度问题。.根据已有研究得出,以大学生作为...
全纳教育思想中历史教学的应用分析摘要：摘要：随着教育的不断深入发展，全纳教育作为一种全新的教育理念已被广泛接受并应用到历史学科教学中。全纳教育注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。全纳教育思想在历史教学中应…
全纳教育理念下的课堂教学全纳教育是兴起于20世纪90年代的国际教育思潮。其理念得到了世界各国的认可，并在英、美、西班牙等国获得了很好的实施和发展，而我国还处于理念上对全纳教育的一般认同和实践中的“随班就读”，还没有真正地贯彻全纳教育。
中国的全纳教育:从树立全面的理念做起.袁婷婷.【摘要】：本文在对中国全纳教育的发展现状进行分析的基础上,提出我国的全纳教育有必要从对理念的全面理解做起,良好的实践工作应建立于其上。.文章着重于全纳教育的理念中最本质的几个问题进行了阐述...
“全纳教育”视域下武术教育的发展与定位??中图分类号：G812.5文章编号：1009783X（2016）04031304文献标志码：A历经百年，中国的特殊教育事业由无到有，由冷到热呈跨越式发展，特别是在2007年上海特奥会、2008年北京残奥会后，特殊人群受到...
对中国发展全纳教育的理解与发展全纳教育的挑战.随着教育体制的不断发展和完善，普通教育与特殊教育之间的差距正在扩大。.正规教育发展迅速，但特殊教育甚至无法满足大量残疾儿童的需求。.根据调查，全世界仍有6700万学龄儿童无法接受教育。.因此...
一、大学生政治态度与政治教育理论.(一)大学生政治态度理论.1、政治态度.态度的研究是社会心理学30年来的重点之一，态度也发展成为社会心理学领域的一个核心概念。.在一定意义上讲，人的一切行为都不能不受自己态度的影响。.态度研究开始得很早...
全纳教育的思想强调每个学生在学习过程中都具有平等接受教育的权利。那么，这些除了视力残疾以外还合并有诸如脑瘫、自闭症、肢体残疾等视障的孩子通常很难参加人才培训，初中毕业后也很难有机会升入高中继续学习。在这样的背景下...
本文是一篇教育论文研究，笔者认为纳教育视角下探索学困生转化的问题具有重要的意义。这不仅仅是教育公平的体现，也是帮助学生实现自我价值，正确认识自我的重要方式和方法。
全纳教育作为一种教育理念,已成为现代社会人们对教育的一种期待与愿景。西藏自治区以《萨拉曼卡宣言》思想为指导,积极进行全纳教育的尝试,但总体来看,仍然局限在宏观层面。文章以统计资料和问卷调查为依据,从教师的认知和态度、校方对学生多样化需求的关注、多方协作下
大学生全纳教育态度调查研究.李庆恩.【摘要】：全纳教育的提出使特殊教育经历了从隔离到融合的发展过程。.虽然全纳教育的开展在我国已初见成效,但是仍然存在很多问题,其中比较重要的便是所面临的社会群体态度问题。.根据已有研究得出,以大学生作为...
全纳教育思想中历史教学的应用分析摘要：摘要：随着教育的不断深入发展，全纳教育作为一种全新的教育理念已被广泛接受并应用到历史学科教学中。全纳教育注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。全纳教育思想在历史教学中应…
全纳教育理念下的课堂教学全纳教育是兴起于20世纪90年代的国际教育思潮。其理念得到了世界各国的认可，并在英、美、西班牙等国获得了很好的实施和发展，而我国还处于理念上对全纳教育的一般认同和实践中的“随班就读”，还没有真正地贯彻全纳教育。
中国的全纳教育:从树立全面的理念做起.袁婷婷.【摘要】：本文在对中国全纳教育的发展现状进行分析的基础上,提出我国的全纳教育有必要从对理念的全面理解做起,良好的实践工作应建立于其上。.文章着重于全纳教育的理念中最本质的几个问题进行了阐述...
“全纳教育”视域下武术教育的发展与定位??中图分类号：G812.5文章编号：1009783X（2016）04031304文献标志码：A历经百年，中国的特殊教育事业由无到有，由冷到热呈跨越式发展，特别是在2007年上海特奥会、2008年北京残奥会后，特殊人群受到...
对中国发展全纳教育的理解与发展全纳教育的挑战.随着教育体制的不断发展和完善，普通教育与特殊教育之间的差距正在扩大。.正规教育发展迅速，但特殊教育甚至无法满足大量残疾儿童的需求。.根据调查，全世界仍有6700万学龄儿童无法接受教育。.因此...
一、大学生政治态度与政治教育理论.(一)大学生政治态度理论.1、政治态度.态度的研究是社会心理学30年来的重点之一，态度也发展成为社会心理学领域的一个核心概念。.在一定意义上讲，人的一切行为都不能不受自己态度的影响。.态度研究开始得很早...
全纳教育的思想强调每个学生在学习过程中都具有平等接受教育的权利。那么，这些除了视力残疾以外还合并有诸如脑瘫、自闭症、肢体残疾等视障的孩子通常很难参加人才培训，初中毕业后也很难有机会升入高中继续学习。在这样的背景下...
本文是一篇教育论文研究，笔者认为纳教育视角下探索学困生转化的问题具有重要的意义。这不仅仅是教育公平的体现，也是帮助学生实现自我价值，正确认识自我的重要方式和方法。
全纳教育作为一种教育理念,已成为现代社会人们对教育的一种期待与愿景。西藏自治区以《萨拉曼卡宣言》思想为指导,积极进行全纳教育的尝试,但总体来看,仍然局限在宏观层面。文章以统计资料和问卷调查为依据,从教师的认知和态度、校方对学生多样化需求的关注、多方协作下
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